اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر قدرت ایگو، خلق وخو و افکار خودکشی در دختران و پسران اقدام کننده به خودکشی در استان ایلام
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 270
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SHIMU-29-4_005
تاریخ نمایه سازی: 19 دی 1400
Abstract:
مقدمه: خودکشی درنتیجه تعامل عوامل متعدد به وجود می آید. بااین حال، بیشتر خودکشی ها قابل پیشگیری هستند. اگر اقدام به خودکشی به مرگ منجر نشود، این نگرانی وجود دارد که دوباره این رفتار تکرار گردد؛ اما آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر یادگیری مشارکتی و عملی در افزایش سلامتی و پیشگیری اولیه از بروز مشکلات و همچنین کمک به نوجوانان برای یادگیری رفتارهای مثبت و حفظ سلامتی روانی خویش بسیار موثرند. هدف از مطالعه حاضر، مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر قدرت ایگو، خلق وخو و افکار خودکشی در میان دختران و پسران اقدام کننده به خودکشی در استان ایلام است.
مواد و روش ها: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری است و جامعه آماری مطالعه شامل همه دختران و پسران ۱۸ تا ۲۴ سال استان ایلام به تعداد ۲۱۲ نفر است که برای بار اول در طول ۶ ماه گذشته در سال ۱۳۹۸-۱۳۹۷، اقدام به خودکشی و به مراکز درمانی علوم پزشکی استان ایلام مراجعه کرده اند که از این تعداد، بر اساس ملاک های ورود، تعداد ۸۰ نفر به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند و به صورت همتاسازی (بر اساس تحصیلات) در گروه های آزمایش (۲۰ نفر دختر و ۲۰ نفر پسر) و کنترل (۲۰ نفر دختر و ۲۰ نفر پسر) جایگزین گردیدند. ابزارهای استفاده شده شامل مقیاس خلق وخو، مقیاس قدرت ایگو و مقیاس افکار خودکشی است. داده ها از طریق آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر تجزیه وتحلیل شدند.
یافته ها: در نتایج تحلیل واریانس مشاهده گردید میزان خلق وخو، قدرت ایگو و افکار خودکشی در میان دختران و پسران اقدام کننده به خودکشی در استان ایلام، در میان گروه های آزمایش، کنترل و پیگیری، پیش و پس از آزمون آموزش مهارت های زندگی تفاوت معناداری وجود دارد. به همین ترتیب، تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که آموزش مهارت های زندگی در نوع گروه و وضعیت آزمون، بر میزان خلق وخو، قدرت ایگو و افکار خودکشی پسران و دختران اقدام کننده به خودکشی در استان ایلام تاثیرگذار بوده است.
بحث و نتیجه گیری: از یافته های به دست آمده می توان چنین استنباط کرد که آموزش مهارت های زندگی بر قدرت ایگو، خلق وخو و افکار خودکشی دختران و پسران اقدام کننده به خودکشی، هم در مرحله پس آزمون و هم در مرحله پیگیری، اثربخش بوده است.
Keywords:
Authors
شهریار مهردادی
Dept of General Psychology, Central Tehran Branch ,Islamic Azad University,Tehran, Iran
فریبا حسنی
Dept of General Psychology, Central Tehran Branch ,Islamic Azad University,Tehran, Iran
فرناز کشاورزی
Dept of General Psychology,Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran
مهدیه صالحی
Dept of General Psychology ,Central Tehran Branch, Islamic Azad University,Tehran, Iran
مژگان سپاه منصور
Dept of General Psychology, Central Tehran Branch,Islamic Azad University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :