مجیدرضا کریمی - استادیار گروه علوم اجتماعی واحد جهرم، دانشگاه آزاد اسلامی جهرم ایران
بیژن جانی - دانشجوی دکتری جامعه شناسی سیاسی، واحد جهرم، دانشگاه آزاد اسلامی، جهرم، ایران، دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۴شیراز
کرامت اله راسخ - دانشیار گروه علوم اجتماعی، واحد جهرم، دانشگاه آزاد اسلامی، جهرم، ایران

مباحث توسعه پس از جنگ جهانی دوم به طور گسترده تری مورد توجه واقع گردید. ناکارآمدی پارادایم های وابستگی و نوسازی و سایر نظریات توسعه، نظریه پردازان را بر آن داشت تا به سمت توسعه فرهنگی متمایل گردند و در همین راستا یونسکو دهه نود میلادی را دهه توسعه فرهنگی نامید و در تعریف توسعه فرهنگی آورده است که توسعه و پیشرفت زندگی فرهنگی یک جامعه با هدف تحقق ارزش های فرهنگی به صورتی که با وضعیت کلی توسعه اقتصادی و اجتماعی هماهنگ باشد و بر تغییر برخی ارزش ها تاکید نمود. در این تحقیق توسعه فرهنگی به عنوان متغیر وابسته و با استفاده از مجموع ارزش های زمینه ساز همچون ارزش کار، اعتماد اجتماعی، دموکراسی، جهانی شدن، عام گرایی، عقل گرایی، علم گرایی، مشارکت اجتماعی، مصرف نمایشی و نوگرایی سنجیده شده است. قوم مداری به معنای برتری و فضیلت قومی خود است که در این پژوهش به عنوان متغیر مستقل و یکی از موانع توسعه فرهنگی مطرح شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه توسعه فرهنگی و قوم مداری انجام شده است. این پژوهش به روش است پیمایشی اجرا شده است. نمونه آماری انتخاب شده شامل ۳۸۴ خانواده شهر شیراز است که با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شده و با به کارگیری روش نمونه-گیری خوشه ایی در بین آنان پرسشنامه توزیع گردید. در چارچوب عملیاتی تحقیق از نظریات متناسب استفاده شده. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نشان داد که بین توسعه فرهنگی (متغیر وابسته) و قوم مداری (متغیر مستقل) رابطه معنا داری در سطح ۹۹ درصد به بالا وجود دارد و فرضیه تحقیق مورد تایید است.

توسعه، توسعه فرهنگی، قوم مداری، ارزش.