باز تعریف معیار طراحی فضای سبز مدارس از طریق بررسی تطبیقی عناصر کالبدی باغ ایرانی و فضای سبز مدارس

در بررسی های کالبدی و غیرکالبدی باغ ایرانی می توان انطباق پذیری آن را نه تنها با شرایط اقلیمی این سرزمین، بلکه با ویژگی های فرهنگی آن، در تمامی ادوار، از گذشته تا به امروز، به وضوح دریافت. ازین رو بهره گیری از این ویژگی ها می تواند به عنوان عاملی موثر در بازتعریف معیار طراحی فضای سبز شناخته شود. یکی از فضاهایی که نیازمند توجه ویژه در این زمینه می باشد فضاهای سبز مدارس است. این مقاله با بررسی تطبیقی عناصر کالبدی باغ ایرانی و فضای سبز مدارس، به بازتعریف معیارهای طراحی فضای سبز مدارس می پردازد. طراحی فضای سبز مدارس از این طریق به پرورش ذهن دانش آموزان در محیط آموزش دهنده ی باغ ایرانی کمک کرده، و آنها را با فرهنگ اصیل باغ ایرانی آشنا می سازد. برای نیل به اهداف فوق، مقاله در ابتدا تعاریفی از عناصر اصلی باغ ایرانی و ویژگی های آنها در متون و توصیفات تاریخی ارائه می دهد. سپس به بررسی سیر تحول مدارس در ایران پرداخته، و نقاط ضعف و قوت آنها را بیان می کند. در انتهای مقاله معیارهایی جهت طراحی فضای سبز مدارس پیشنهاد گردیده است. بدین منظور در تعریف موضوع از روش تحلیل محتوا و شیوه ی افتراق معنایی و ابزار کتابخانه، و در مرحله ی جمع بندی از روش برداشت آزاد استفاده شده است.

Keywords:

باغ ایرانی , مدرسه , فضای سبز , معیار طراحی