صونیا زارع - دکتری تصوف و عرفان اسلامی، استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان استان گیلان(نویسنده مسئول)/ نشانی: رشت؛ گلسار، بلوار گیلان، پردیس بنتالهدی صدر رشت / نمابر: ۰۱۳۳۳۷۷۷۸۶۰/ Email: yaabufazel @gmail.com
فاطمه کریمی - دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه گیلان.
محسن پورمحمد - دکتری مبانی نظری اسلام، استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان.

هدف: این مقاله در صدد بود تا تاثیر روش نیازمحور بر تربیت اخلاق دانش اندوزی دانشجومعلمان دختر پردیس بنتالهدی صدر دانشگاه فرهنگیان استان گیلان را در نیمسال دوم تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بررسی کند. روش: این پژوهش بر اساس شیوه شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه اجرا شد. یافتهها: بیشتر توانمندیهای انسان به دانایی برمیگردد و دانایی جز با دانش اندوزی به دست نمیآید. شخصیت آدمی در پرتو کسب دانش و معرفت، در تمامی ساحتهای وجودی، به رشد و تکامل میرسد. به همین دلیل، جامعههایی که علوم و معارفشان در رشتهها و زمینههای مورد نیاز رشد نکرده باشد، نمیتوانند به شکوفایی برسند. در زمان حاضر اخلاق به عنوان یکی از ضروریات جامعه دانشگاهی کشور محسوب میشود و تقویت و رشد اخلاق دانش اندوزی با توجه به تاثیر آن بر رفتار علمی ما در مراحل تحصیل، تدریس، تحقیق و خدمات علمی، از الزامات کشور به شمار میرود. نتیجهگیری: روش تدریس نیازمحور بر تقویت و پیشرفت اخلاق دانش اندوزی دانشجومعلمان موثر بود.

تربیت, اخلاق, تربیت اخلاقی, دانش اندوزی