بررسی چالش های ایجاد شده در برنامه درسی معلمان در ایام آموزش مجازی عصر کرونایی

هدف مقاله حاضر بررسی چالش ها و مشکلات ایجاده شده در عناصر برنامه درسی معلمان در ایام آموزش مجازی عصر کرونا می باشد. روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه کتابخانه ای و تحلیل اسنادی بوده است. برای این منظور از م طالب موجود در مقاله ها ، تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی است فاده شده است. آموزش از طریق رسانه های الکترونیکی و نرم افزار شاد یک نیاز اساسیدر جهت گسترش افزایش بهره وری در یادگیری است که با ظهور فناوری های جدیدی همچون رایانه، اینترنت، شبکه های اجتماعی ، جوامع بشری با چالش های جدید و جدی در همه عرصه های آموزشی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، رو به رو شده اند و پیشرفته ای چشمگیر در عرصه های علمی و فن اوری و دسترسی میلیون ها کاربر در تمام جهان به رسانه های الکترونیکی مجازی باعث شده است که این رسانه ها به دلیل کارکردها و تعاملات گسترده خود مورد توجه افراد زیادی قرار بگیرند و با گسترش مرزهای دانش و فناوری و همچنین افزایش تقاضای آموزشی، شیوه های سنتی، پ اسخگوی نیازهای روزافزون بشر نباشد و به طور حتم آموزش های مجازی و یادگیری الکترونیکی با تمام مزایا و معایبشان، می توانند پاسخگوی این نیازها باشند. لذا با توجه به اهمیت موضوع در این مقاله سعی شده است با گسترش دید نسبت به آموزش مجازی ضمن توجه به مزا یا و محدودیت ها و فرصت ها ،چالش های پیش معلمان در توسعه آموزش مجازی در ایام کرونا پرداخته شود .

Keywords:

چالش ها , فرصت ها , یادگیری مجازی , معلمان , ایام کرونا