امیرحسین وکیل زاده - دانشجومعلم،رشته آموزش ابتدایی،پردیس شهید رجایی ارومیه
متین نباتی - دانشجومعلم،رشته آموزش ابتدایی،پردیس شهید رجایی ارومیه
سینا نبی زاده - دانشجومعلم،رشته آموزش ابتدایی،پردیس شهید رجایی ارومیه
عبد الحسین نقی زاده انهر - دکترای برنامه ریزی درسی ،مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه

کتاب درسی در نظام های آموزشی متمرکز دارای اهمیت بسیاری است، لذا بررسی تناسب متن با سن و سطح کلاسی دانش آموزان بسیار اهمیت دارد. اهداف اصلی این تحقیق بررسی و تحلیل سطح خوانایی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم بر اساس فرمول خوانایی مک لافلین بود.جامعه ی آماری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم بود، که سه نمونه ده جمله ای از ابتدا،وسط و انتها کتاب انتخاب شد وبرای تجریه وتحلیل از روش های آماری و جذر استفاده شد. ونتیجه تحقیقات بیانگر آن است که متن مطالعات اجتماعی پایه چهارم ازنظر سطح خوانایی متناسب با سطح کلاس و سطح سنی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی نمی باشد و برای دانش آموزانی که در پایه هشتم دوره اول متوسطه تحصیل می کنند ودر سن چهارده سالگی هستند مناسب است. و پیشنهاد می شود بر ای یاد گیری بهتر دانش آموزان محتوای کتاب مورد باز بینی قرار گیرد و محتوایی متناسب با سطح سنی و کلاسی دانش آموزان تنظیم گردد .

تحلیل محتوا ،مک لافلین ،ابتدایی ، مطالعات اجتماعی