الناز نیکوبین - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی از دانشکده علوم انسانی موسسه ی آموزش عالی امام جواد (ع) یزد
مرضیه شریفی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی از دانشکده علوم انسانی موسسه ی آموزش عالی امام جواد (ع) یزد
سید کاظم علوی لنگرودی - دکترای رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی از دانشگاه اصفهان و استاد یار دانشکده علوم انسانی موسسه ی آموزش عالی امام جواد(ع) یزد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش معکوس و سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون ، پس آزمون و گروه کنترل انجام گرفته و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اشتیاق که دارای سه جنبه رفتاری، هیجانی و شناختی اشتیاق دانش آموزان به مدرسه را مورد سنجش قرار می دهد استفاده گردیده است. همچنیندر این پژوهش ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه اشتیاق با ضریب بالای ۰/۷ محاسبه گردید و داده ها از طریق آزمون آماری در نرم افزار SPSS ثبت و تحلیل گردیده است. طبق آزمایشات انجام شده نتایج بدست آمده نشان داد که آموزش معکوس و سنتی روی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار است.

آموزش معکوس، آموزش سنتی، اشتیاق تحصیلی دانش آموزان.