زهرا عباسی - دانشجو کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

پژوهش حاضر که با هدف مقایسه استرس و نشاط ذهنی در دانش آموزان دختر مقطع دوم راهنمایی دو والد و تک والد انجام شد. این پژوهش که تو صیفی است و از نوع علی- مقایسه ای بوده است. جامعه ی پژوهش را دانش آموزان تک والد و دو والد در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ دختر مقطع راهنمایی شهر کرمانشاه بود. از این جامعه، که نمونه ای به حجم ۶۰ نفر شامل ۳۰ نفر فرزندان تک والد(سرپرست پدر یا سرپرست مادر) با روش نمونه گیری تصادفی چدندمرحله ای و ۳۰ نفر فرزندان دو والد انتخاب شدند می باشند. از پرسشانامه نشاط ذهنی و مقیاس استرس برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داده است که در بین دو گروه از دانش آموزان تک والد و دو والد بین هر یک از متغیر های نشاط ذهنی و استرس در سطح P<۰/۰۱ تفاوت معناداری وجود داشت. این معنی داری مبین این نکته می باشد که در دانش آموزان عادی میانگین نشاط ذهنی بالاتر و استرس پایین تر از میانگین دانش آموزان تک والد بوده است. می توان از یافته های پژوهش این نتیجه را گرفت که در بروز اختلالاتی دون کاهش نشاط ذهنی و استرس محرومیت وجود یکی از والدین تاثیرگذار می باشد.

استرس، نشاط ذهنی، دانش آموزان، خانواده تک والد، خانواده دو والد.