مقایسه اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه و شناختی مبتنی بر مدل داگاس بر نشانگان اضطراب فراگیر دانش آموزان

زمینه و هدف: اضطراب شایع ترین اختلال روانی موجود و عامل مهمی در بروز ناسازگاری های اجتماعی و اختلال در سلامت روانی می باشد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مقایسه میزان اثربخشی دو مداخله درمان فراتشخیصی و شناختی مبتنی بر مدل داگاس بر نشانگان اضطراب فراگیر در دانش آموزان بود.روش پژوهش: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دچار نشانگان اضطراب فراگیر تشکیل دادند که به کلینیک های مشاوره آموزش و پرورش مراجعه کرده بودند. این افراد در مصاحبه تشخیصی توسط روانشناس ملاک های DSM-۵ اختلال اضطراب فراگیر را برآورد کرده و در معاینه بالینی نیز اختلالشان توسط روان پزشک تائید شد. در آزمون اضطراب همیلتون نیز اضطرابشان بیش تر از حد متوسط بود. آزمودنی ها به طور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری قرار داده شدند، بعد از اجرای مداخله های درمان فراتشخیصی و شناختی رفتاری مبتنی برمدل داگاس برای هرگروه، داده ها توسط آزمون تی و کواریانس تحلیل شدند. یافته ها : یافته های تحلیل کوواریانس نشان داد که مداخله درمان فراتشخیصی نسبت به مداخله شناختی رفتاری مبتنی بر مدل داگاس اثربخش تر بود و F در سطح ۰.۰۴ معنی دار است. نتیجه گیری: پژوهش نشان داد که مداخله فراتشخیصی اثربخش تر از مداخله شناختی رفتاری مبتنی بر مدل داگاس بود

Keywords:

مداخله شناختی – رفتاری مبتنی بر مدل داگاس , مداخله فراتشخیصی , اختلال اضطراب فراگیر