بررسی تاثیر سرمایه روانشناختی بر یادگیری خود راهبر کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان خرمشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سرمایه روانشناختی بر یادگیری خود راهبر کارکنان آموزش و پرورش شهرستان خرمشهر انجام شده است. این پژوهش از حیث روش جزو پژوهش های توصیفی و هدف کابردی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش خرمشهر بود که از این بین ۶۶ نفر با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه پژوهش به صورت تصادفی انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز ( ۲۰۰۷ ) و پرسشنامه یادگیری خود راهبر فیشر و همکاران ( ۲۰۱۳ ) استفاده شد. داده ها نیز با استفاده از نرم افزار SPSS۲۵ تجزیهو تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین سرمایه روانشناختی و یادگیری خود راهبر همبستگی وجود دارد و سرمایه روانشناختی ۷۳ درصد از واریانس یادگیری خود راهبر کارکنان را تبیین می کند. همچنین، نتایج نشان داد بین مولفه های سرمایه روانشناختی یعنی خودکارآمدی، انعطاف پذیری، امید و خوش بینی و یادگیری خود راهبر نیز رابطه وجود دارد.

Keywords:

سرمایه روانشناختی , یادگیری خود راهبر , آموزش و پرورش