سید علیرضا قاسمی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

علوم تجربی یکی از با اهمیت ترین دروس دوره ابتدایی است، چراکه ابعاد مختلف زندگی اعم از فردی، گروهی، فرهنگی، اجتماعی، شناختی و مهارتی و.. را تحت پوشش قرار می دهد. با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در آموزش و پرورش یک کشور و انعکاس آن در رشد و شکل گیری دانش آموزان به کارگیری روش های موثر و فعال تدریس توسط معلمان، ضروری است. از این روپژوهش حاضر با هدف تحلیل و بررسی روش های فعال تدریس در آموزش در علوم تربی در دوره ابتدایی انجام گرفته است. شیوه نگارش این پژوهش با استناد به مناب کتابخانه ای و بر پایه روش تحلیلی توصیفی است. نتایج پژوهش حاکی از این است که روش های تدریس اکتشافی، یادگیری مشارکتی، حل مسئله، کار و بحث گروهی،روش مبتنی بر آزمایش و روش مبتنی بر فناوری، از جمله روش های فعال و نوین در تدریس علوم تجربی ابتدایی هستند که موجب پویایی کلاس درس و همچنین افزایش و تقویت یادگیری دانش آموزان می شوند.

روش تدریس، روش های فعال، درس علوم تجربی، دوره ابتدایی