تاثیر روش تدریس معکوس برخودکارآمدی دانش آموزان متوسطه شهرستان سبزوار
Publish place: The 9th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 114
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF09_302
تاریخ نمایه سازی: 24 دی 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر مشخص کردن تاثیر روش تدریس معکوس بر خودکارآمدی دانش آموزان دوره اول متوسطه بود. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه د دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان سبزوار که حدود ۵۰۰۰ نفر است تشکیل می دادند. نمونه آماری پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز بودند که از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخابشدند. ابزار پژوهش نیز پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز به دست آمد. به منظور تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین روش تدریس معکوس وخودکارآمدی دانش آموزان دوره اول متوسطه تاثیر معنادار وجود دارد. همچنین بین روش تدریس معکوس بر بعد استعداد خودکارآمدی دانش آموزان دوره اول متوسطه تاثیر معناداروجود دارد.و بین روش تدریس معکوس بر بعد بافت خودکارآمدی دانش آموزان دوره اول متوسطه تاثیر معنادار وجود دارد. و بین روش تدریس معکوس بر بعد کوشش خودکارآمدی دانش آموزان دوره اول متوسطه تاثیر معنادار وجود دارد.
Keywords:
Authors
حسن نودهی
استادیار دانشگاه که حکیم سبزواری ،مدیریت آموزشی
پروین نجم آبادی
دانشجو دانشگاه که حکیم سبزواری، رشته علوم تربیتی
زهرا عبدل آبادی
دانشجو دانشگاه که حکیم سبزواری رشته علوم تربیتی