بررسی رابطه سواد اطلاعاتی و دانش ضمنی با رفتارهای نوآورانه در تدریس در فضای مجازی معلمان دوره ابتدایی
Publish place: The 9th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 627
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF09_362
تاریخ نمایه سازی: 24 دی 1400
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه سواد اطلاعاتی و دانش ضمنی با رفتارهای نوآورانه در تدریس در فضای مجازی معلمان دوره ابتدایی می باشد. جامعه آماری این پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ارومیه می باشد. تعداد جامعه آماری ۲۴۵۰ نفر معلم مرد و زن می باشد. نمونه بر اساس جدول مورگان تعداد ۳۳۱ نفر انتخاب شد و روش نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای از بین معلمان زن ومرد انتخاب شد. پرسشنامه ها توسط معلمان مقطع ابتدایی تکمیل شد و در نهایت ۳۳۱ پرسشنامه جمع آوری گردید و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. این پژوهش از نظر روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی بوده و از نظر دسته بندی تحقیقات بر مبنای هدف، می توان این تحقیق را نوعی پژوهش کاربردی به شمار آورد. از نظر روش گردآوری اطلاعات از نوع روش میدانی (پرسشنامه) می باشد. داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده حاکی از این بود سواد اطلاعاتی و دانش ضمنی با SPSS با استفاده از نرم افزارهای رفتارهای نوآورانه رابطه مثبت و معناداری دارد
Keywords:
Authors
یاشار رسائی
دانشجوی کاردانی حرفه ای امور فرهنگی ، گروه علوم تربیتی، دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه، ایران.
الهام اسماعیلی
دکتری مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه، ایران
شیرزاد عباسیان
رئیس دانشگاه امام حسین (ع) ارومیه، ایران