فرشاد پرهام نیا - استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

هدف: شناسایی عامل رفتاری موثر بر اشتراک دانش در مطالعات پیشین منتشر شده در دو پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی و پورتال جامع علوم انسانی از طریق مرور نظام مند است. روش شناسی: در این مطالعه از روش نظام مند به عنوان روش پژوهش استفاده شد.به­منظور بررسی فرایند پژوهش از چارچوب آرکسی و اومالی (۲۰۰۵) به عنوان راهنمای اصلی استفاده شد. علت انتخاب این چارچوب این است که مراحل تحلیل بر پایه موثرترین روش ها و در عین حال از دستورالعمل ساده ای برخوردار است. جامعه آماری پژوهش، ۴۵۰ مقاله از هر دو پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی و پورتال جامع علوم انسانی که پس از غربالگری، تعداد ۴۲ مقاله که با هدف پژوهش مطابقت داشت به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند.  یافته ها: یافته ها نشان داد بیشترین تعداد مقالات منتشر شده در خصوص تاثیر عوامل رفتاری بر  اشتراک دانش مربوط به نیمه دوم دهه ۹۰ شمسی بود. در رابطه با سهم حوزه های مختلف در انتشار مقالات مربوط به تاثیر عوامل رفتاری بر اشتراک دانش در مجلات حوزه علوم مدیریت، حوزه علم اطلاعات و دانش شناسی و حوزه آموزش و پرورش دارای بیشترین مقالات منتشر شده بودند. از نظر استفاده از نوع رویکرد پژوهشی، روش کمی با بیشترین نوع روش پژوهش با تعداد ۳۷ مقاله بود. همچنین جامعه های آماری مقالات مورد بررسی ابتدا کارکنان، اعضای هیات علمی و دانشجویان و معلمان به ترتیب رتبه اول تا سوم را به خود اختصاص دادند. در­نهایت متغیرهای مورد استفاده در مقالات منتشر شده به سه محور اصلی شامل شناختی، روانی و فردی – اجتماعی تقسیم بندی شد. نتیجه گیری: به طور کلی نتایج این پژوهش حاکی از آن است که عوامل مختلفی بر اشتراک دانش موثر است. عوامل رفتاری یکی از این عوامل است که در سه بعد روانشناختی، روانی و فردی- اجتماعی نقش مهمی در شکل گیری اشتراک دانش افراد را دارد. همچنین پرداختن به عوامل موثر بر اشتراک دانش با رویکرد مرور نظام مند علاوه بر تقویت پژوهش ها می تواند کاستی هایی که در مقالات پیشین وجود دارند را شناسایی نماید تا در این راستا، اقدامات لازم در جهت برطرف کردن آن ها صورت گیرد.

اشتراک دانش, تسهیم دانش, اشتراک اطلاعات, اشتراک داده, مرور نظام مند