اعظم قویدل - مدیریت آموزشی، گروه تخصصی مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
محمد صاحب الزمانی - دانشیار گروه مدیریت، دانشکده بهداشت، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران، پست الکترونیکی: m-szamani@iautmu.ac.ir
نادر قلی قوچیان - استاد، گروه تخصصی مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران، ایران،
افسانه زمانی مقدم - دانشیار، گروه تخصصی مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران، ایران

مقدمه: تضییع حقوق اعضاء هیئت علمی سرخوردگی عدم امکان رشد و شکوفایی در همه ابعاد و در نهایت افت کیفیت آموزشی دانشگاه ها شود لذا این پژوهش با هدف تحقیق، ارایه مدلی جهت تعیین جهت حجم کاری زنان هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی همدان انجام گرفت. روش پژوهش: پژوهش حاضر یک مطالعه ترکیبی چند مرحله ای بود که در ۲ مرحله اجرا شد. در مرحله اول طی یک مطالعه کیفی، با ۱۵ نفر از زنان هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان مصاحبه عمیق نیمه ساختارمند صورت گرفت و با استفاده از رویکرد تحلیل محتوا و به روش گرانهایم و لاندمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. سپس ارائه مدل تعیین حجم کاری، با روش تصادفی طبقه ای و جدول مورگان ۳۸۴ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد که روایی آن با نظرات خبرگان و پایایی با آلفای کرونباخ مورد تائید قرار گرفت.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوای کیفی و معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها:نتایج نشان داد که ابعاد مدل اولیه از رویکرد تحلیل محتوا در ۷ مقوله آموزش و تدریس، پژوهش، فعالیت های تخصصی خارج از دانشگاه، ابعاد کارآفرینی، توسعه فردی، فرهنگی و فعالیت های اجرایی و مدیریتی زیر مقوله های هر یک شناسایی شدند و مدل مورد نظر دارای ابعاد اصلی آموزش و تدریس، پژوهش، فعالیت های تخصصی خارج از دانشگاه، توسعه فردی،کارآفرینی، فرهنگی و فعالیت های اجرایی می باشد و از برازش مناسبی برخوردار است. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوش می توان گفت، دانشگاه های آزاد استان همدان در مقوله های اصلی پژوهش، کارآفرینی، توسعه فردی و فرهنگی هنوز نتوانسته اند فعالیت های مناسبی را جهت اعضای هیات علمی زنان در نظر بگیرند و اغلب فعالیت هایی که اساتید بدان توجه دارند و از نظر دانشگاه ها مورد قبول است مربوط به فعالیت های آموزش و تدریس و فعالیت های اجرایی است.

آموزش و تدریس ابعاد کارآفرینی توسعه فردی و فرهنگی فعالیت های اجرایی و مدیریتی