محمد اقبال کهخانی مقدم - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان
رضا بارانی نژاد - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان

همواره رسیدن دانش اموزان به شغل و حرفه مورد علاقه و متناسب با استعداد شان از مسائل اساسی نظام آموزشو پرورش بوده است .دانش آموزانی که در یک سیر چندین ساله در مدارس تحصیل می کنند، اما سر انجام نمی دانندچه کاری مناسب آنها است .پژوهش حاضر سعی دارد با بررسی فرایند هدایت تحصیلی تاثیر آن بر انتخاب رشته دانشآموزان را نشان دهد و به بررسی راهکارها و چالش های این برنامه پردازد . برای این پژوهش از مطالعات کتابخانه ای،مصاحبه و... استفاد شده است و روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی می باشد. پژوش حاضر نشان می دهد که برنامهجامع هدایت تحصیلی* که غایتش کشف و پرورش استعداد های دانش اموزان است نتوانسته به این هدف نیل پیدا کند.و کم و کاستی های فراوانی داردو میان دستورالعمل ابلاغی وزارتخانه آموزش و پرورش تااجرای صحیح برنامه هدایتتحصیلی فاصله زیادی است. لذا جهت آسیب شناسی فرآیند، بایستی نظرات اصلاحی مشاوران و متخصصان این حوزهرا دریافت و به صورت کارشناسی فرآیند فعلی هدایت تحصیلی موردبررسی و تجدیدنظر قرار گیرد تا بتوان به بحثمتوازن سازی مدنظر در سند تحول بنیادین دست یافت.

هدایت تحصیلی ، دانش آموزان ، مدارس