بررسی تاثیر فناوری های جدید و یادگیری الکترونیکی بر احساسات و حالات روحی فراگیران

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 150

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IMS-9-35_003

تاریخ نمایه سازی: 28 دی 1400

Abstract:

با توجه به عدم ارتباط مستقیم یاددهنده و یادگیرنده در محیط یادگیری الکترونیکی، یادگیرندگان در این محیط نیازمند آموزش مبتنی بر پشتیبانی خوب و مبتنی بر بازخوردهای شخصی هستند. بنابراین هدف از این پژوهش بررسی تاثیر فناوری­های جدید در یادگیری الکترونیکی بر احساسات و حالات روحی فراگیران می­باشد. جامعه آماری دانش آموزان رشته ریاضی پایه دهم دبیرستان فرزانگان۷ به تعداد ۷۵ نفر می­باشند، جهت کشف و رصد ۵ نوع مختلف از احساسات فراگیران، دانش آموزان در ۵ گروه ۱۵ نفری تقسیم شدند که هر گروه طبق شرایط ویژه در معرض موقعیت­های مختلفی می­بایست شادی، عصبانیت، ترس، ناامیدی و تنفر را تجربه کنند و از طریق وب کم اطلاعات چهره آن­ها دریافت و ضبط شده است. ویدئوهای ضبط شده، احساسات فراگیران در حالات مختلف را طبق الگوریتم­های یادگیری عمیق شبکه عصبی توسط سیستم ­نرم افزاری فیس ریدر، اندازه­گیری و کشف می­کند. روش تحقیق طراحی سیستم خبره فازی و سیستم استنتاج فازی بوده است. بررسی میانگین حاصل از تجزیه اطلاعات چهره به کمک وب کم و پرسشنامه هیجانات تحصیلی و داده کاوی به کمک نرم افزار کلمنتاین، نشان­دهنده آن است که فناوری اینترنت اشیاء توانسته است احساس فراگیران را کشف و رصد کند. پس از پیاده سازی سناریوهای آموزشی  برای تغییر در وضعیت روحی فراگیران، داده­های حاصل داده کاوی و سپس به کمک الگوریتم کامینز ابتدا خوشه­بندی و سپس طبقه­بندی انجام گرفت. نتایج مقایسه حاکی از آن است که پس از اجرای سناریوهای آموزشی تغییراتی در محدوده­ها ایجاد شده است. این تغییرات حاکی از آن است که میانگین احساسات مثبت افزایش و میانگین احساسات منفی کاهش یافته است. 

Authors

لیلی قماشچی

دانشجوی دکتری رشته مدیریت فناوری اطلاعات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

محمدرضا معتدل

استادیار گروه مدیریت ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران نویسنده مسئول: Dr.Motadel@gmail.com

عباس طلوعی اشلقی

استاد گروه مدیریت واقتصاد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • دولی، سعید و منتظر، غلامعلی. (۱۳۸۹). طراحی چارچوب معماری اطلاعاتی ...
  • Al-Awni, A. (۲۰۱۶). Mood extraction using facial features to improvelearning ...
  • Ammar, M. B., Neji, M., Alimi, A. M., & Gouardères, ...
  • Freitas-Magalhães, A. (۲۰۱۳). Facial expression of emotion: from theory to ...
  • Ramos A.L.A., Dadiz B.G., Santos A.B.G. (۲۰۲۰). Classifying Emotion based ...
  • Raviteja Vemulapalli, Aseem Agarwala. (۲۰۱۹). The IEEE Conference on Computer ...
  • Sarrafzadeh, A., Alexander, S., Dadgostar, F., Fan, C., & Bigdeli, ...
  • Sivaneasharajah, L., Perera, M. A. S., & Jayasekara, P. B. ...
  • Zhang, W., Shan, S., Qing, L., Chen, X., & Gao, ...
  • نمایش کامل مراجع