اثربخشی آموزش مبتنی بر مثبت اندیشی بر افسردگی مادران کودکان با نیازهای ویژه
Publish place: Family and health، Vol: 9، Issue: 1
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 190
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ASTAR-9-1_002
تاریخ نمایه سازی: 29 دی 1400
Abstract:
مقدمه: وجود یک کودک با نیازهای ویژه معمولا زمینه ای برای تغییر رفتار اعضای خانواده فراهم می کند. با توجه به اینکه داشتن یک کودک با نیازهای ویژه در حکم یک ضربه روانی قابل توجه است و موجب بروز احساسات و رفتارهای مختلف میشود پژوهش حاضر، باهدف اثربخشی آموزش مبتنی بر مثبت اندیشی بر افسردگی مادران کودکان با نیازهای ویژه در شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۷ انجام شد. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیشآزمون_ پس آزمون با گروه کنترل هست. جامعه آماری را کلی مادران دارای کودکان با نیازهای ویژه تحت پوشش سازمان بهزیستی شهر کرمانشاه تشکیل دادند. با استفاده از روشنمونهگیری تصادفی خوشهای تعداد ۲۸۵ نفر انتخاب شدند و پرسشنامه افسردگی بک را تکمیل کردند، از میان آنها تعداد ۳۰ نفر که بالاترین نمره افسردگی را داشتند، انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ده جلسه، به صورت هفتهای یک جلسه ۱۲۰ دقیقهای تحت مداخلهی آموزش مبتنی بر مثبت قرار گرفتند. داده ها، از طریق آزمون آماری تحلیل کوواریانس تحلیل گردید. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش مثبت اندیشی بر کاهش افسردگی مادران کودکان با نیازهای ویژه موثر بوده است (۰۰۱/۰P< ،۱۴/۱۶ F=). نتیجه گیری: مداخلات مبتنی بر مثبت اندیشی میتواند بر کاهش افسردگی ماداران کودکان با نیازهای ویژه اثربخش باشد. لذا اجرای این برنامه ها در کلیه مراکز توان بخشی ویژه کودکان با نیازهای ویژه سازمان بهزیستی جهت پیشگیری از آسیبهای روانی مادران می تواند موثر باشد.
Keywords:
افسردگی مثبت اندیشی نیازهای ویژه
Authors
زهرا امیری
نویسنده مسئول،روانشناسی عمومی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، یران،z۱۹۹۰a۱۹۹۰@gmail.com
لیدا بهرامی
روانشناسی عمومی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، کردستان، ایران