تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی ۱۳۹۹ براساس الگوی طراحی آموزشی مریل
Publish place: 7th National Conference on New Research in the Field of Humanities and Social Studies in Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 424
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF07_015
تاریخ نمایه سازی: 29 دی 1400
Abstract:
هدف:پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی پایه ششم ابتدایی براساس اهداف آموزشی مریل است . روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش تحقیق آن، توصیفی واز نوع تحلیل محتوا می باشد. جامعه آماری و جمعیت نمونه در این پژوهش کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی ۱۳۹۹ است . نتیجه گیری : به طور کلی در پژوهش حاضر مشخص گردیده است که شده ۵۷.۱۴% کتاب درسی شامل مفاهیم عملی بوده است. و این خود نکته ای مثبت و مفید است که در این کتاب علوم انجام شده است و بیشتر به مسائل علمی محور همچنین با توجه به نتایج بدست آمده مشخص گردید که کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتایی چاپ سال ۱۳۹۹ کتابی فعال است و دانش آموزان رابه فکر و فعالیت وا می دارد و همچنین این کتاب تا حد قابل قبولی با الگوی طراحی آموزشی مریل تناسب دارد.
Keywords:
Authors
مهدی بکتاش
کارشناسی پیوسته، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز ایران
حمیدرضا گودرزی
دانشجوی کارشناسی پیوسته ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران
اعظم خلوت
اداره آموزش و پرورش شهرستان بجنورد،مدرسه پروین