امیرسامان بیرامی - گروه معماری ، واحد ورامین پیشوا ، دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران،ایران
امیر قهرمان پوری - گروه معماری ، واحد صفادشت ، دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران،ایران
بابک راشدی اسکویی - گروه معماری ، واحد ورامین پیشوا ، دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران،ایران
ملیحه ترکاشوند - گروه معماری ، واحد ورامین پیشوا ، دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران،ایران

همواره در اسلام تاکید بسیار زیادی بر آموزش و تربیت فرزندان در سال های اولیه ی زندگی شده است. اهمیت فضای آموزشی در اسلام را می توان از مسجد که جایگاه اصلی آموزش انسان هاست دانست در ابتدا مسلمانان برای دریافت آموزه های الهی از پیامبر (ص) در مسجد به دور او حلقه می زدند که در سال های بعد این الگوی آموزش منجر به ساخت فضایی مستقل(مدرسه) اما کاملا مرتبط با مسجد و دارای معماری کاملا متاثر از مسجداست را می توان مشاهده کرد .همچنین آیات و احادیث متعددی در مورد تاثیر فضای پیرامون بر آینده ی فرد و اجتماع بیان شده است که نتیجه ی کامل این تاثیر را می توان در تربیت علی (ع) توسط پیامبر(ص) دید. لذا پژوهش های متنوع با حساسیت های متفاوتی برای تربیت فرزندان در سنین مختلف انجام شده اما در زمینه سنی نوجوانان این پژوهش ها نسبت به سایر پژوهش ها توجه کمتری داشته است در صورتی که مرحله نوجوانی مرحله ی بسیار حساسی در زندگی فرد می باشد و می تواند زمینه ساز سعادت یا شقاوت فرد شود . مقاله ی پیش رو به بررسی جایگاه و اهمیت محیط آموزشی از دیدگاه اسلام و بیان معضلات فضاهای آموزشی در زمان فعلی در دوره ی نوجوانی و به بیان راه حل های پیشنهادی در این زمینه می پردازد.

مدرسه،محیط آموزشی،معماری،نوجوان