اثر یادگیری توصیفی_تجربه ای بر فرایند جابه جایی شناختی و برونداد تصمیم گیری در بازار سهام
عنوان مقاله: اثر یادگیری توصیفی_تجربه ای بر فرایند جابه جایی شناختی و برونداد تصمیم گیری در بازار سهام
شناسه ملی مقاله: JR_ICSS-23-3_011
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_ICSS-23-3_011
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهدی نقی خانی - PhD Student of Cognitive Psychology-Social Cognition, Institute for Cognitive Science Studies (ICSS) and Researcher Fellow, Statistical Research and Training Center (SRTC), Tehran, Iran
جواد حاتمی - Associate Professor of Psychology, Department of Psychology, Tehran University, Tehran, Iran and Institute for Cognitive Science Studies (ICSS), Tehran, Iran
عذرا جهانی تابش - Lecturer and Postdoctoral Researcher, University of California, Davis, USA
کاوه کیانی - Lecturer in Data Science, School of Science, Engineering & Environment, the University of Salford, Manchester, United Kingdom
خلاصه مقاله:
مهدی نقی خانی - PhD Student of Cognitive Psychology-Social Cognition, Institute for Cognitive Science Studies (ICSS) and Researcher Fellow, Statistical Research and Training Center (SRTC), Tehran, Iran
جواد حاتمی - Associate Professor of Psychology, Department of Psychology, Tehran University, Tehran, Iran and Institute for Cognitive Science Studies (ICSS), Tehran, Iran
عذرا جهانی تابش - Lecturer and Postdoctoral Researcher, University of California, Davis, USA
کاوه کیانی - Lecturer in Data Science, School of Science, Engineering & Environment, the University of Salford, Manchester, United Kingdom
مقدمه: William James رابطه بین تفکر آگاهانه و عادت را این گونه تعریف می کند که تفکر فاصله ای بین عادت ها است و انسان ها دائما در حال جابه جایی شناختی بین تفکر آگاهانه و عادت هستند. هدف پژوهش، حاضر شناسایی وجود فرایند جابه جایی شناختی بین عادت (تصمیم گیری عادتی) و تفکر (تصمیم گیری آگاهانه) در تصمیم گیری بازار سهام بود. همچنین نقش نوع یادگیری توصیفی_تجربه ای به همراه نقش سواد آماری و ریسک پذیری بر دو ویژگی زمان پایدار شدن و زمان انعطاف پذیرشدن فرایند جابه جایی شناختی و برون داد تصمیم گیری مورد بررسی قرار گرفتند.
روش کار: در مطالعه حاضر، ۵۴ شرکت کننده در دو گروه یادگیری تجربه ای (۳۰ نفره) و یادگیری توصیفی (۲۴ نفره) به صورت تصادفی قرار گرفتند و به مدت ۶۰ روز متوالی در یک محیط شبیه سازی شده بازار سهام، سرمایه گذاری کردند. در این پژوهش، میزان سواد آماری و سطح ریسک پذیری شرکت کنندگان با استفاده از پرسشنامه سواد آماری و پرسشنامه ارزیابی ریسک فینامتریک (FinaMetrica) مورد ارزیابی قرار گرفت. همچنین داده ها با استفاده از روش آماری تشخیص نقطه تغییر چندگانه، آزمون مانایی و تحلیل کوواریانس چند متغیره در نرم افزارهایR و ۲۶-SPSS مورد تحلیل آماری قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج نشان داد که در تصمیم گیری بازار سهام فرایند جابجایی شناختی بین تصمیم گیری عادت و تصمیم گیری آگاهانه وجود دارد. همچنین یادگیری توصیفی_تجربه ای، بهمراه سطح ریسک پذیری بر دو ویژگی زمان پایدار شدن و زمان انعطاف پذیرشدن فرایند جابه جایی شناختی و برونداد در بازار سهام تاثیرگذار هستند؛ در حالی که سواد آماری در این خصوص بی تاثیر می باشد.
نتیجه گیری: یادگیری توصیفی و ریسکپذیری می تواند انعطاف پذیری را افزایش داده و تصمیمات سرمایه گذاری در بازار سهام را بهبود بخشد. سازمان های بورس می توانند تحلیل توصیفی اطلاعات و افزایش سطح ریسک پذیری را به عنوان بخشی از تصمیم گیری راهبردی کاربران تجویز کنند.
کلمات کلیدی: Description-Experience learning, Cognitive shifting process, Risk tolerance, Statistical literacy, یادگیری توصیفی تجربه ای, فرایند جابهجایی شناختی, ریسک پذیری, سواد آماری, بازار سهام
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1385660/