فاطمه جوادی - پژوهشگر مرکز تحقیقات صداوسیما
فرامرز سهرابی - استادیار دانشگاه علامه طباطبایی
محمدرضا فلسفی نژاد - استادیار دانشگاه علامه طباطبایی
احمد برجعلی - استادیار دانشگاه علامه طباطبایی

هدف از تحقیق حاضر، بررسی تاثیر به کارگیری سبک ها یا روش های مداخله در تماشای برنامه های خشونت آمیزتلویزیونی بر میزان پرخاشگری آموخته شده کودکان از این برنامه ها بوده است. به این منظور، ۱۴۴ پسر ۹ تا ۱۱ ساله، با توجه به دو متغیر مهم مداخله گر، یعنی سبک مداخله والدین در تماشای برنامه های تلویزیون و طبقه اجتماعی - اقتصادی در یک طرح آزمایشی عاملی تحت مطالعه قرار گرفتند.نتایج پژوهش نشان داد هرچند میزان پرخاشگری کلی کودکان در پایان ۱۲ جلسه تماشای کارتون های خشونت آمیز تغییر نکرده است،اعمال روش های آزمایشی مداخله در تماشای کارتون های خشونت آمیز (فعال و محدودکننده) توانسته در میزان تاثیر پذیری کودکان از تماشای این نوع کارتون ها تغییراتی ایجاد کند.

پرخاشگری کودکان, خشونت, رسانه های تصویری, سبک های نظارت