مفهوم پردازی یادگیری ترکیبی با رویکرد تحول دیجیتال در آموزش
عنوان مقاله: مفهوم پردازی یادگیری ترکیبی با رویکرد تحول دیجیتال در آموزش
شناسه ملی مقاله: NERA06_009
منتشر شده در ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش در سال 1400
شناسه ملی مقاله: NERA06_009
منتشر شده در ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
هایده پورشعبانی - مدرسه ابتدایی شهید غریبعلی شیخ الاسلامی، نوشهر کارشناس ارشد علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی
ژاله متاجی - مدرسه ابتدایی شهید غریبعلی شیخ الاسلامی، نوشهرکارشناس آموزش ابتدایی
فائضه پورشعبان - مدرسه شهید ضیغمی، تهران کارشناس ادبیات فارسی
خلاصه مقاله:
هایده پورشعبانی - مدرسه ابتدایی شهید غریبعلی شیخ الاسلامی، نوشهر کارشناس ارشد علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی
ژاله متاجی - مدرسه ابتدایی شهید غریبعلی شیخ الاسلامی، نوشهرکارشناس آموزش ابتدایی
فائضه پورشعبان - مدرسه شهید ضیغمی، تهران کارشناس ادبیات فارسی
این پارادایم ها هستند که تغییر میکنند و این نظام های اموزشی و اجتماعی است که اولین دستاوردهای تغییر را مشاهده می نماید.عصر حاضر جلونگاه ظهور پیشرفت های چشمگیر در حوزه دیجیتال است که با ابزارهایی نظیر هوش مصنوعی، اینترنت اشیاء،واقعیت مجازی و...عجین شده است.آموزش و یادگیری جزء اولین سیستم هایی است که در مسیر این تحول قرار میگیرد و با ادغام روش های سنتی و الکترونیک در بستری به نام یادگیری ترکیبی با ادغام اثربخش الگوهای تدریس و سبک های یادگیری را تسهیل می کند. این مقاله با نظری اجمالی بر مفهوم آموزش دیجیتال و تلفیق آن با یادگیری به بکارگیری از سبک های نوین اموزش پرداخته است.
کلمات کلیدی: تحول دیجیتال، آموزش دیجیتال، یادگیری، یادگیری ترکیبی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1391313/