مرتضی علیجانپور لداری - آموزش و پرورش نوشهر و دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی
رضا براری - آموزش و پرورش بابل و دانشگاه فرهنگیان استان مازندران دکترای مدیریت آموزشی

هدف : ما در این پژوهش، به دنبال جست و جو و بررسی کارایی های فناوری اطلاعات و ارتباطات جهت فراگیری سلیس درس ریاضی و پیشنهاد هایی جهت توسعه آن هستیم. روش: شالوده کار این روش استفاده از منابع کتابخانه و مقالات است. امروزه فناوری اطلاعات، نقش اساسی در حیطه های گوناگون ایفا می کند. شناخت از فناوری اطلاعات وارتباطات و استفاده از آن ها که روش یاد گیری جدید نامیده می شود، فرا تر از یاد گیری قدیم است و بایستی با تجلی فناوری های نوین مورد توجه تمامی افراد قرار گیرد. یکی از حیطه هایی که با ورود فناوری اطلاعات، دچار تحول اساسی شده، حیطه آموزش است. نتایج نشان داد که کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در تغییر دیدگاه ، استقرار و پایداری مطالب درسی، مهارت استدلال و قدرت خلاقیت و در نهایت یادگیری فعال درس ریاضی تاثیر دارد. فناوری اطلاعات و ارتباطات نه تنها باعث ترقی مهارت های پایه از سرحد خواندن، نوشتن، حساب کردن واستدلال کردن ریاضی می شود، بلکه این قابلیت را دارد که سواد اطلاعاتی را نیز ارتقا بخشد، از این رو آموزش مهارت های فناوری اطلاعات و ارتباطات، قاعده بسیاری از نظام های آموزش و پرورش جهان است.

فناوری اطلاعات، درس ریاضی، کلاس درس، مدارس.