سیدرضا هاشمی تروجنی - آموزش و پرورش بهشهر کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی
سودابه نوروزی خلیلی - کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار
رضا براری - آموزش و پرورش بابل، دانشگاه فرهنگیان مازندران دکترای مدیریت آموزشی

این تحقیق با هدف اصلی تاثیر استفاده از یادگیری معکوس بر یادگیری مهارتهای حل مسئله درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم پسر کلاردشت که با روش آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کلاردشت در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به تعداد ۳۲۷ نفر میباشد؛ که با بهره گیری از نوع پژوهش تعداد ۳۰ نفر به عنوان جامعه نمونه و به روش نمونه گیری دردسترس برگزیده شدند. ابزار مورد استفاده شامل آزمون مهارت حل مسئله که بر اساس اهداف درسی که در کتاب راهنمای تدریس ریاضی ششم منتشر شده، تدوین شده و روایی آن مورد تایید متخصصین قرار گرفت؛ استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی و مشخصا از آزمون t مستقل استفاده گردید. یافته ها حاکی از اثربخش بودن استفاده از یادگیری معکوس بر یادگیری مهارت حل مسئله به میزان [۱۴/۰] ضریب اتا دانش آموزان پایه ششم پسر کلاردشت تاثیر دارد. و در پایان استفاده از روش های تدریس اجتماعی در راستای ادامه فرایند یادگیری معکوس و بحث در کلاس پیشنهاد می شود.

یادگیری معکوس، ریاضی، ابتدایی، حل مسئله.