فاطمه عباسی - دانشگاه فرهنگیان زنجان دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی

این پژوهش با هدف بهبود مشکل کند نویسی دانش آموز پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ انجام شده است. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی برای واحد پژوهش و توسعه حرفه ای(۲) صورت گرفته است. برای شناسایی مشکل کند نویسی از منابع علمی، مشاهدات تجربی و مصاحبه با معلم راهنما و والدین دانش آموز استفاده شده است. در زمینه بررسی دلایل کند نویسی دانش آموز، پرسشنامه تدوین شده توسط پژوهشگر بکار گرفته شده و پس از شناسایی مشکل دانش آموز اقدامات اجرایی در بستر برنامه شاد انجام شده است که نتایج نشان می دهد خرده فعالیت های منتخب در جهت کاهش مشکل کند نویسی دانش آموز موثر عمل کرده است.

اقدام پژوهی، کندنویسی، پایه دوم ابتدایی، دانش آموز