حسنیه قاضی زاده علمداری - اداره آموزش و پرورش ناحیه ۴
پرویز قراگوزلی - سازمان پژوهش و برنامه ریزی ،وزارت آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف درشت نمایی مواد اولیه و آغازین قانون اساسی یعنی «عدالت گستری و عدالت پوشی» و تآثیر عمیق و مستقیم آن بر آموزش و پرورش انجام گرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش محدود به دایره ی برخوردها ی علمی ،عملی نویسندگان می باشد. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی یعنی به تحریر در آوردن تجربیات و برخوردهای شخصی نویسندگان همراه با گردآوری مطالب بر پایه ی مطالعات کتابخانه ای، فیش برداری و با بهره گیری از دیده ها و شنیده های اساتید بلندمرتبه و صاحب رای این دیار بوده است. باشد از دور تسلسلی که گاهی به بهانه ی تنوع طلبی به آن می پردازیم همچون تغییر در پایه ها، ادغام دوره و پایه، تغییرات در محتوا و....، دوری گزیده و هدف اصلی یعنی چرخش آموزش و پرورش بر مدار «عدل» را برقرار سازیم. یافته های تحقیق نشان می دهد که فاکتورهای مورد بحث تآثیر معناداری در آموزش و پرورش و یا بعبارتی بهتر در محصول حاصل آن، یعنی دانش آموختگانش دارد.که برحسب ضریب همبستگی پیرسون نتیجه گیری با سطح خطای ۵ درصد مورد تآیید قرار گرفته است. در در همین راستا صاحب نظران می توانند با تکیه و اطمینان بر عدالت پژوهی چشم انداز دقیق و وسیعی از ایران اسلامی آینده را گشوده و امکان برنامه ریزی با اهداف کوتاه مدت منتج به اهداف بلند مدت « آموزش و پرورش عدالت گستر و عدالت پوش» را فراهم آورند.

عدالت گستری، عدالت پوشی، عدل، تنوع طلبی