بررسی آموزش مبتنی بر موسیقی در کاهش اختلال یادگیری در دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 3rd International Conference on jurisprudence, Law, Psychology and Education Science in Iran and Islamic World
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 437
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICJLP03_091
تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1400
Abstract:
هدف از اجرای این پژوهش بررسی نقش آموزش مبتنی بر موسیقی بر کاهش اختلال یادگیری دانش آموزان است. روش و ابزار گرد آوری مورد استفاده در این پژوهش به صورت مصاحبه ی نیمه ساختار یافته و مطالعه منابع علمی و هم چنین حضور مستقیم و در مواردی حضور غیر مستقیم و مشاهده از ابزار گرد آوری بوده است. در این تحقیق، جامعه آماری ما سه معلم با سابقه بوده اند.روش تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش از نوع کد گذاری است. برای اعتبار دهی به این مقاله از روش بازبینی تحقیق به وسیله مشارکت کنندگان در تحقیق و هم چنین روش مثلث سازی استفاده شده است.در روش بازبینی، نتایج تحقیق را در اختیار مصاحبه شوندگان قرار دادیم و سپس از آن ها خواستیم گفته های خود را تایید کنند.نتایج به دست آمده نشان داد که: استفاده ازموسیقی در آموزش، تاثیر زیادی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان شامل کاهش اختلال ریاضی، کاهش اضطراب اجتماعی، کاهش اختلال خواندن، کاهش اختلال نوشتن و … دارد.
Keywords:
Authors
نگار حمودی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان
فاطمه جارون
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان
زینب سلیمانی کاجی
دکترای مشاوره، استاد دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان