نقش ترس از ارزیابی منفی دیگران در پیش بینی ابعاد خلاقیت دانشجویان
عنوان مقاله: نقش ترس از ارزیابی منفی دیگران در پیش بینی ابعاد خلاقیت دانشجویان
شناسه ملی مقاله: JR_KRAP-22-3_010
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_KRAP-22-3_010
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
اعظم بیانلو - دکتری تخصصی روان شناسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران
رضا جعفری هرندی - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران.
خلاصه مقاله:
اعظم بیانلو - دکتری تخصصی روان شناسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران
رضا جعفری هرندی - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران.
هدف پژوهش، بررسی نقش ترس از ارزیابی منفی دیگران در پیشبینی ابعاد خلاقیت دانشجویان بود که با روش توصیفی- همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاههای پردیس فارابی، قم و صنعتی شهر قم در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بود. نمونه شامل ۲۰۰ دانشجوی مقطع کارشناسی (۱۰۰ پسر و ۱۰۰ دختر) بود که به روش خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. از پرسشنامه خلاقیت (Abedi,۱۹۹۳) و مقیاس ترس از ارزیابی منفی (Watson, Friend, ۱۹۶۹) برای جمعآوری دادهها استفاده شد. دادهها توسط نرم افزار SPSS۲۴ با استفاده از روش t مستقل و رگرسیون خطی تجزیه و تحلیل شد. مطابق با یافتهها، نمره کل خلاقیت زنان و مردان تفاوت معنادار نداشت، اما در مقیاس ترس از ارزیابی منفی، تفاوت معنادار بود(۰/۰ p=).در تحلیل رگرسیون، متغیر ترس از ارزیابی منفی در گروه زنان نمره کل خلاقیت را تا ۶۴ درصد توانست پیشبینی کند؛ اما در گروه مردان این پیشبینی فقط در نمره انعطافپذیری آنها معنادار بود(۰۱/۰p=). در نتیجه، ترس از ارزیابی منفی دیگران تا حد زیادی میتواند خلاقیت را تحت تاثیر قرار دهد. بنابراین، فرهنگ جوامع در میزان ترس از ارزیابی منفی دیگران نقش تاثیرگذاری دارد و پیشنهاد میشود برای بروز خلاقیت افراد به ویژه زنان یک فضای حمایتی و غیر قضاوتگرانه فراهم شود.
کلمات کلیدی: ترس از ارزیابی منفی, خلاقیت, دانشجویان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1392794/