تاثیر مولفه های ذهن آگاهی برنشخوار فکری و تعلل ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 140
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-22-3_011
تاریخ نمایه سازی: 18 بهمن 1400
Abstract:
این پژوهش با هدف تعیین تاثیر مولفههای ذهنآگاهی بر نشخوار فکری و تعللورزی تحصیلی انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه بوعلیسینا همدان بود که ۳۶۷ دانشجو به شیوه نمونهگیری تصادفی طبقهای نسبتی از میان آنها انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامههای تعللورزی تحصیلی Solomon & Rothblum, ۱۹۸۴))، نشخوار فکریYousefi, ۲۰۰۸) )، مقیاس پنج وجهی ذهن آگاهی (Baer et al., ۲۰۰۶) استفاده شد. داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل رگرسیون چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده نشان داد که مولفههای ذهنآگاهی قادرند تغییرات نشخوار فکری و تعللورزی تحصیلی را پیشبینی کنند (۰۱/۰ p<) و همچنین بین مولفههای ذهنآگاهی با نشخوار فکری و تعللورزی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد (۰۱/۰ p<). بر اساس نتایج پژوهش، ذهنآگاهی باعث عدم محوریت ذهن فرد نسبت به الگوهای فکری تکراری و کاهش نشخوار ذهنی می گردد و با نگه داشتن ذهن فرد در زمان حال از به وجود آمدن تعللورزی در انجام کارها جلوگیری می کند. نشخوار فکری نیز با مرور افکار ذهنی بی فایده، انگیزه انجام به موقع کارها را گرفته و باعث تعلل ورزی میشود.
Keywords:
Authors
ابوالقاسم یعقوبی
استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم اقتصادی واجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان،ایران.
فرشته مطهری فر
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان،ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :