محمدرضا بمانیان - استاد گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس تهران، ایران.
نگار دهقان - کارشناسی ارشد معماری منظر، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس تهران، ایران.
زهرا زارع - کارشناسی ارشد معماری منظر، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس تهران، ایران.
منصور یگانه - دانشیار گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس تهران، ایران

خوانایی کیفیتی محیطی است که به فضای شهری وضوح بخشیده و سبب گشته که سیمای شهر بهتر به ذهن سپرده شود. در بستر بوستان­های شهری، مولفه های خوانایی فضایی توانسته­اند درجات مختلفی از رفتار قلمروپایی را در شهروندان پدیدآورند. هرگونه شخصی سازی و نشانه­گذاری محیط یا دفاع در مقابل مزاحمت، یک نوع رفتار قلمروپایی محسوب و تقویت آن درنهایت منجر به افزایش تعاملات اجتماعی می شود. هدف این تحقیق، بررسی تاثیر مقوله خوانایی و چگونگی اعمال روش­هایی در جهت افزایش رفتار قلمروپایی در پارک­های شهری است. در این تحقیق از روش­های مشاهده حضوری، مصاحبه و تهیه پرسشنامه استفاده گردیده است. نتایج به دست آمده نشان می­دهد که تمام ابعاد شاخص­های خوانایی یعنی خوانایی مسیرها، گره­ها، حوزه­ها، لبه­ها و نشانه­ها باید کنار هم در یک فضا وجود داشته باشند تا آن فضا را قابل فهم کنند این قابل فهم بودن درنهایت حس مالکیت و قلمروپایی را افزایش می­دهد.

خوانایی, قلمرو, رفتار قلمروپایی, تعاملات اجتماعی, رفتارگرایی