تحلیل جایگاه تربیت معلم در گفتمان های حاکمیت سیاسی بعد از انقلاب اسلامی ایران

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 143

This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IEJ-29-52_005

تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1400

Abstract:

پژوهش حاضر، با هدف تحلیل جایگاه تربیت معلم در گفتمان های حاکمیت سیاسی که بعد از انقلاب اسلامی ایران شکل گرفته اند، انجام شده است. این تحقیق با درنظرگرفتن مقوله تربیت معلم در فضای گفتمانی و از طریق سند کاوی، به دنبال فراتر رفتن از توصیفات صرف و رسیدن به تحلیلی زمینه ای از تربیت معلم در ایران پس از انقلاب اسلامی است. یافته های پژوهش نشان می دهد گفتمان فراگیر انقلاب اسلامی، تاثیر عمیقی در سیاست گذاری های تربیت معلم داشته است. موضوع پیوستگی دین و سیاست، نشانه اصلی این گفتمان فراگیر است که موجب تاثیر باورهای الهی و فهم دینی در هویت بخشی معلم در اسناد و متون سیاست گذاری تربیت معلم شده است. خرده گفتمان های سیاسی بعد از انقلاب اسلامی نیز تاثیراتی در سیاست های تربیت معلم داشته اند. در گفتمان سازندگی با اولویت قرارگرفتن توسعه اقتصادی، معلم در جایگاه یک کارگزار دولتی بازنمایی شد و در گفتمان اصلاحات، معلم به عنوان بازویی برای توسعه سیاسی موردتوجه قرار گرفت. نقطه عطف سیاست گذاری تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران، تصویب سند تحول بنیادین است. با تصویب این سند، زیرنظام تربیت معلم در چشم اندازی آینده نگر و آینده ساز و در موقعیتی راهبردی، به عنوان عنصر اساسی نظام آموزش وپرورش درنظرگرفته شده است.

Authors

رضا حق ویردی

نویسنده مسئول: دانش آموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران

برخورداری رمضان

استادیار، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

سوسن کشاورز

استادیار، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

علیرضا محمودنیا

دانشیار، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آهنگر، عباسعلی؛ سلطانی، علی اصغر؛ خوش خو نژاد، علی (۱۳۹۳)، ...
  • نگاهی تحلیلی بر سیر تحولات نظام تربیت معلم در ایران [مقاله ژورنالی]
  • خامنه ای، سید علی (۱۳۶۹)، بیانات در دیدار معلمان و ...
  • خامنه ای، سید علی (۱۳۷۲)، بیانات در دیدار معلمان در ...
  • خامنه ای، سید علی (۱۳۷۷)، بیانات در دیدار معلمان و ...
  • خامنه ای، سید علی (۱۳۸۶)، بیانات در گردهمایی روسای مناطق ...
  • خامنه ای، سید علی (۱۳۹۶)، بیانات در دیدار با معلمان ...
  • خرمشاد، محمدباقر؛ جمالی، جواد (۱۳۹۷)، امر سیاسی و گفتمان های ...
  • خروشی، پوران و همکاران (۱۳۹۶)، بررسی رویکرد تربیت معلم شایسته ...
  • خمینی، سید روح الله (۱۳۵۹)، صحیفه امام، جلد ۱۳، تهران: ...
  • خمینی، سید روح الله (۱۳۶۰)، صحیفه امام، جلد ۱۵، تهران: ...
  • دانشگاه فرهنگیان (۱۳۹۶)، روایتی از کیفیت دانشگاه فرهنگیان بر مدار ...
  • دبیرخانه شورای عالی آموزش وپرورش (۱۳۹۶)، سند زیرنظام تربیت معلم ...
  • دبیرخانه شورای عالی آموزش وپرورش (۱۳۹۱)، مجموعه مصوبات شورای عالی ...
  • رینگر، مونیکا ام (۱۳۸۰)، آموزش ، دین و گفتمان ...
  • ساعی، علی؛ قاراخانی، معصومه؛ مومنی، فرشاد (۱۳۹۱)، دولت و سیاست ...
  • زایرکعبه، رحیم؛ قریشی، فردین؛ علیزاده، محمدباقر (۱۳۹۸)، تحلیل زمینه های ...
  • سرکار آرانی، محمدرضا (۱۳۷۳)، مطالعه تطبیقی نظام تربیت معلم ایران ...
  • سلطانی، سید علی اصغر (۱۳۸۴)، قدرت، گفتمان و زبان؛ سازوکارهای ...
  • شمشیری، بابک (۱۳۹۶)، نقش و جایگاه تربیت فرهنگی در نظام ...
  • شورای عالی انقلاب فرهنگی (۱۳۹۰)، سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ...
  • صافی، احمد (۱۳۹۱)، تربیت معلم در ایران، ژاپن، آلمان، انگلستان، ...
  • تحلیل معنای کنشگری معلم در مقالات مجله رشد معلم: مبتنی بر رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف [مقاله ژورنالی]
  • عزیز خانی، احمد (۱۳۹۶)، پایداری و ناپایداری گفتمان های سیاسی ...
  • عقیلی، وحید؛ لطفی حقیقت، امیر (۱۳۸۹)، کاربرد روش تحلیل گفتمان ...
  • فاضلی، نعمت الله؛ کردونی، روزبه (۱۳۸۷)، رفاه و گفتمان سازندگی، ...
  • فرکلاف، نورمن (۱۳۷۹)، تحلیل انتقادی گفتمان، گروه مترجمان، تهران: دفتر ...
  • شورای تغییر بنیادی نظام آموزش وپرورش(۱۳۶۷)، طرح کلیات نظام آموزش ...
  • قادری، عبدالرسول؛ مزیدی، محمد (۱۳۹۵)، رویکرد تربیت معلم: روحیه علمی ...
  • قجری، حسین علی (۱۳۹۶)، منازعات گفتمانی در انقلاب اسلامی، تهران: ...
  • کرم زادی، مسلم (۱۳۸۵)، تبیین سیاست گذاری آموزشی در زمینه ...
  • کسرایی، محمد سالار؛ بنت الهدی، سعیدی (۱۳۹۵)، تحلیل گفتمان عدالت ...
  • لاکلائو، ارنستو؛ موف، شانتال (۱۳۹۳)، هژمونی و استراتژی سوسیالیستی، ترجمه ...
  • مجلس شورای اسلامی (۱۳۶۸)، قانون برنامه اول توسعه اقتصادی، اجتماعی، ...
  • مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی (۱۳۹۹)، ابعاد پنهان و ...
  • مناشری، دیوید ( ۱۳۹۷)، نظام آموزشی و ساختن ایران مدرن، ...
  • مهر محمدی، محمود (۱۳۷۷)، نظام تربیت معلم در جمهوری فدرال ...
  • وزارت آموزش وپرورش، پژوهشکده تعلیم و تربیت (۱۳۸۲)، سند و ...
  • هوارث، دیوید (۱۳۷۷)، نظریه گفتمان، ترجمه علی اصغر سلطانی، مجله ...
  • یورگنسن، ماریانه؛ فیلیپس، لوئیز (۱۳۸۹)، نظریه و روش در تحلیل ...
  • Howarth, D & Stavrakakis, Y (۲۰۰۰). Discourse Theory and Political ...
  • Laclau, E & Mouffe, C (۲۰۰۱). Hegemony and Socialist Strategy. ...
  • Mooney, G & Edling, S (۲۰۱۶). Ideological Governing Forms in ...
  • Rogers, R (۲۰۱۱). Critical Approach to Discourse Analysis in educational ...
  • Sue, T (۲۰۰۵). The Construction of Teacher Identities in educational ...
  • نمایش کامل مراجع