بررسی وضعیت ترجمه دانش حسابداری در ایران
Publish place: Accounting and Auditing Review، Vol: 23، Issue: 2
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 175
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ACCTG-23-2_005
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1400
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی وضعیت ترجمه دانش حسابداری در ایران و موانع آن است. جامعه آماری پژوهش را اعضای هیئت علمی حسابداری دانشگاههای دولتی و شاغلان حرفه حسابداری، شامل مدیران مالی یا حسابرسان شرکتهای پذیرفتهشده در بورس اوراق بهادار تهران شکل میدهد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، برای گروه اول ۶۱ نفر و برای گروه دوم ۷۳ نفر بهدست آمد. ابزار جمعآوری دادهها دو پرسشنامه است که با توجه به چرخه ترجمه دانش طراحی شدند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون t تکنمونهای، ضریب توافق داوران و آزمون مقایسه میانگین دو گروه مستقل، انجام گرفت. یافتهها نشان داد پاسخدهندگان از لحاظ نظری بیشترین اولویت را به کاربردیبودن نتایج تحقیقات دادهاند و از لحاظ عملی نیز به ضرورت انجام تحقیقات حسابداری معتقدند؛ اما با روند کنونی تحقیقات موافق نیستند و معتقدند نقش تحقیقات انجامشده حسابداری در حل نیازهای بخشهای صنعت و حرفه، بسیار کمرنگ است. بر اساس نتایج پژوهش، چرخه ترجمه دانش در هر یک از بخشهای انتقال سوال یا تسهیلکنندگان، تولید دانش، انتقال دانش و استفاده از نتایج پژوهشی، بهدرستی عمل نمیکند و موانعی برای آن وجود دارد. این مسئله به گسست بین پژوهشها و جامعه عمل حسابداری و در نهایت بهرهنبردن از نتایج تحقیقات منجر میشود.
Keywords:
Authors
نرگس سرلک
دانشیار حسابداری، دانشگاه قم، قم، ایران
مهدی محمدی
استادیار علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه قم، قم، ایران
فاطمه گرامی راد
کارشناسارشد حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :