بررسی مقایسه ای باور داشتن به استحقاق درد و تنبیه و دسترسی به تداعی های ذهنی مرتبط با خودجرحی در دانش آموزان دارای سابقه ی خودجرحی بدون قصد خودکشی و دانش آموزان عادی
Publish place: Nurse and Physician Within War، Vol: 9، Issue: 32
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 273
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NPWJM-9-32_008
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1400
Abstract:
مقدمه: خودجرحی بدون قصد خودکشی، آسیبی مستقیم و عمدی به بافتی از بدن، بدون قصد مرگ تعریف شده است. این رفتار می تواند پیامدهای منفی جسمانی، روان شناختی، و اجتماعی برای فرد ایجاد نماید. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای باور داشتن به استحقاق درد و تنبیه و دسترسی به تداعی های ذهنی مرتبط با خودجرحی در دانش آموزان دارای سابقه ی خودجرحی بدون قصد خودکشی و دانش آموزان عادی انجام شد.
روش کار: نمونه پژوهش شامل ۲۲۳ نفر از دانش آموزان مشغول به تحصیل در مقطع دبیرستان در مدارس دولتی استان تهران بود که ۶۳ دانش آموز را افراد مبتلا به رفتارهای خودجرحی و ۱۶۰ دانش آموز دیگر را افراد عادی تشکیل می دادند. روش نمونه گیری به صورت هدفمند که افراد در دسترس بودند انتخاب شد. دادهها با استفاده از پرسشنامه آسیب به خود عمدی، مقیاس حالتهای تنبیهی و آزمون تداعیهای ضمنی با خودجرحی، گردآوری شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین دو گروه در میانگین متغیر باور به استحقاق درد و تنبیه تفاوت معناداری وجود دارد (۰۵/۰>p)، اما در متغیر تداعیهای ذهنی مرتبط با خودجرحی بین دو گروه تفاوت معناداری وجود ندارد.
نتیجه گیری: براساس نتایج پژوهش، میانگین نمرهی خود تنبیهی و باور به استحقاق درد و تنبیه در افراد خودجرح به طور معنیداری بیشتر از افراد غیرخودجرح است و می تواند رهنمود جدیدی برای طراحی برنامه های پیشگیری و درمانی رفتار خودآسیب رسان فراهم کند.
Keywords:
No suicidal self-injury , Believing in deserving of pain and punishment , Access to self-harm-related mental associations , Adolescents , خودجرحی بدون قصد خوکشی , باور به استحقاق درد و تنبیه , تداعی های ذهنی مرتبط با خودکشی , نوجوانان.
Authors
احسان طاهری
Department of Clinical Psychology, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran
فرهاد طارمیان
Department of Clinical Psychology, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran
بهروز دولتشاهی
Department of Clinical Psychology, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran
نسرین سپهرنیا
Islamic Azad University, Medical Sciences Branch of Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :