مسعود محمدخانلو - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی

هدف مطالعه حاضر بررسی نقش رشد مهارت های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بود. مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی - همبستگی بو. از جامعه آماری پژوهش که شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه پنج شهر کرج در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بودند، نمونه ای به تعداد ۲۴۸ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی (دختر و پسر) انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه های رشد مهارت های اجتماعی کرامتی و همکاران (۱۳۸۲) و عملکرد تحصیلی تحصیلی درتاج (۱۳۸۳) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی بین رشد مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی مثبت و معنی دار هست .(p<۰/۰۱) همچنین نتایج ضریب رگرسیون نشان داد که که مهارت های اجتماعی میتواند به شکل مثبت، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نماید.

فعالیت های فوق برنامه، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان.