جمیله اسدی - گروه علوم تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران(دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی)
حسن رهگذر - گروه علوم تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران

هدف این تحقیق بررسی تاثیر نرم افزار آموزشی گسترش دنیای دانش بر عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه شهر خنج بود. روش این تحقیق، مداخله ای، از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. برای جمعآوری اطلاعات لازم در رابطه با تاریخچه و ادبیات موضوع، از اسناد و مدارک و کتب و مقالات و پایاننامه ها و نیز پایگاه های اطلاعاتی اینترنتی، و همچنین از روش میدانی جهت گردآوری داده های پژوهش استفاده گردید. همچنین جهت گردآوری پیشینه تحقیق و مبانی نظری از فیشها و جداول محقق ساخته و جهت گردآوری اطلاعات برای آزمون فرضیه ها از پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی جینگ و مورگان و عملکرد تحصیلی ETP اقتباسی از پژوهش های فام و تیلور استفاده گردید. با توجه به استاندارد بودن پرسشنامه ها، روایی آن با استفاده از روش روایی محتوایی و با اخذ نظرات کارشناسان و اساتید مورد تایید قرار گرفت. جهت سنجش پایایی از ضریب آلفای کرانباخ استفاده شد که به ترتیب ضریب /۷۸ و /۸۷ برآورد گردید. جامعه مورد مطالعه این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهر خنج بود که در مدارس دولتی و نمونه دولتی و غیردولتی شهر خنج مشغول به تحصیل بودند. با توجه به این که پژوهش شبه آزمایشی می باشد، دو کلاس به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید. یک کلاس ۳۰ نفره به عنوان گروه گواه و یک کلاس ۳۰ نفره به عنوان گروه آزمایش در نظر گرفته شد . تجزیهوتحلیل داده های پژوهش حاضر در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. در سطح آمار توصیفی با استفاده از مشخصه های آماری نظیر میانگین، انحراف معیار، خطای استاندارد و سطح معنی داری به توصیف داده های پژوهش پرداخته شد. در سطح آمار استنباطی نیز از آزمون کوواریانس استفاده گردید.

نرم افزار آموزشی، گسترش دنیای دانش، عملکرد تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی