مریم طاهری

هدف: پژوهش حاضر مهم ترین مدلهای بلوغ مطرح در حوزه فناوری اطلاعات در علم اطلاعات و دانش شناسی میباشد، را مورد مطالعه قرار می دهد. این پژوهش، معرفی مدل بهینه برای اندازه گیری بلوغ فناوری اطلاعات در سازمانهای ایرانی و کتابخانه ها به شیوه مدل بلوغ گارتنر در سازمانهای ایرانی (مطالعه موردی مرکز اسناد و مدارک ) پیشنهاد می گردد. روش شناسی: نیز به صورت پیمایشی بوده است. ابزار جمع اوری داده های پیمایشی بر مبنای نوع نمونه گیری و ارائه پرسشنامه بوده است. در این پژوهش به شیوه ساختار یافته بوده با نمونه گیری ۶۴ مولفه بلوغ فناوری اطلاعات در علم اطلاعات و دانش شناسی ، مرکز اسناد و مدارک و سایر سازمانها میباشد. معیار تجزیه و تحلیل پیمایشی بر طرح سیستماتیک استفاده شده، جهت سنجش پایایی پرسشنامه ها از آلفای کرونباخ استفاده شده است . یافته ها : این آزمون با اطمینان ۹۵ درصد و خطای ۵ درصد انجام شده است. اطلاعات ۲۴ مولفه در سطح پایین تر از میانگین و در سطح ۱ بلوغ (آگاهی) قرار دارند. و همچنین مولفه بلوغ در ۲۶ گروه همسان دسته بندی شده اند . گروه در سطح بالاتر از میانگین و در سطح ( ۳ بلوغ ) فعال قرار دارند. نتیجه گیری: این آزمون مولفه ها به سه دسته کمتر از میانگین (معنادار)، در حدود میانگین (بی معنا) و بیش از میانگین (معنادار) دسته بندی شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که مرکز اسناد از نظر بلوغ در سطح دو (آگاهی) قرار دارد که شیوه گارتنر برای این سازمانها مناسب ترین میباشد.

مدل بلوغ، حاکمیت فناوری اطلاعات، مدل بلوغ فناوری اطلاعات در علم اطلاع شناسی و دانش شناسی، ، شیوه گارتنر، مرکز اسناد