حافظ میرزاده کوهشاهی - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته ی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان، پردیس خواجه نصیرالدین طوسی کرمان

پژوهش حاضر باهدف تحلیل محتوا کتاب ریاضی و آمار (۳) پایه دوازدهم رشته علوم انسانی چاپ ۱۴۰۰ از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی است و از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. جامع آماری این پژوهش کل کتاب ریاضی پایه دوازدهم چاپ ۱۴۰۰ و نمونه آماری تعداد ۱۵ جمله از سه فصل این کتاب است. یافته های تحقیق نشان داد که ضریب درگیری دانش آموزان با محتوا کتاب ۰/۹۵۴ است که نمایان میکند این کتاب توجه ویژه ای به روشهای یادگیری فعال دارد و به صورت فعال در یادگیری دانش آموزان تاثیر میگذارد.

تحلیل محتوا، کتاب ریاضی، پایه دوازدهم، ویلیام رومی