...کیفیت سنجی تربیت زیبایی شناسانه دانشجویان معماری در مراکز آموزش عالی (نمونه موردی: مراکز آموزش عالی استان گیلان)

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 221

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-18-70_006

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1400

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی کیفیت تربیت زیبایی­شناسانه دانشجویان معماری در مراکز آموزش عالی استان گیلان و تبیین اهمیت آن در شکل­گیری گرایشات و سلیقه زیبایی­شناختی آن­ها، در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ صورت پذیرفت. روش پژوهش با توجه به ماهیت آن در شمار تحقیقات توصیفی- تحلیلی و در طیف مطالعات ارزشیابی قرار می­گیرد. برای جمع­آوری داده­ها، از دو نوع پرسشنامه تدوین شده مبتنی بر الگوی استخراج شده از بخش کیفی پژوهش، در طیف لیکرت و پرسشنامه تصویری بهره گرفته شد. برای آزمون روایی پرسشنامه از روش روایی محتوا استفاده شد. برای سنجش پایایی پرسشنامه، از ضریب آلفای کرونباخ و برای محاسبه آن از نسخه ۲۱ نرم افزار SPSS، در دو مرحله بهره گرفته شد که به ترتیب معادل ۸۹/۰ و ۹۲/۰ به­ دست آمد. نتایج پژوهش نشان داد، دانشجویان هر دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ­ارشد در جریان آموزش، از دانش زیبایی­شناسانه بالاتری نسبت به بینش و توانش زیبایی­شناسانه برخوردار شده­اند؛ به گونه ای که در دوره کارشناسی، نمرات کسب شده در حوزه دانش ۳۹/۳، در حوزه بینش ۱۲/۳ و در حوزه توانش ۸۶/۲ برآورد شد. در دوره کارشناسی ارشد نیز، نمرات کسب شده در حوزه های مذکور به ترتیب معادل ۵۷/۳، ۱۸/۳ و ۹۸/۲ به ­دست آمد. این امر در گرایش محسوس سلیقه زیبایی­شناختی دانشجویان به زیبایی فرمال نیز نمود یافت؛ به عبارت دیگر بر اساس یافته­ها، گرایش یک جانبه جریان آموزشی به سمت بنیان آموزش در این عرصه، در حال تربیت معمارانی تک قطبی در دیدگاه زیبایی­شناسانه است.

Authors

محدثه صیحانی

دانشجوی دکتری معماری، گروه معماری، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران.

حسین صفری

استادیار، گروه معماری، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران.

امیررضا کریمی آذری

دانشیار، گروه معماری، دانشکده هنرومعماری، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.

سیده مامک صلواتیان

استادیار، گروه معماری، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Aavani, G. (۱۹۹۶). Wisdom and spiritual art. Tehran: Garous. [Persian]Aghalatifi, A. & Kolyaii, ...
  • Cuthbert, A. R. (۲۰۰۶). The Form of Cities. Australia: Blackwell ...
  • Dibaj, S. M. (۲۰۱۶). Historical Consciousness of Iranian Architecture. Tehran: ...
  • Eliade, M. & Adams, C. (۱۹۸۷). The Encyclopedia of Religion, ...
  • Garip, E. & Garip, B. (۲۰۱۲). Aesthetic evaluation differences between ...
  • Greene, M. (۱۹۸۳). Landscapes of learning. New York: Teachers College ...
  • Hanfling, S. (۱۹۹۸). Identity of Art. (A. Ramin, Trans.). Tehran: ...
  • Nasr, S. H. (۱۹۷۱). The Sense of Unity (preface). Tehran: ...
  • Sedaghati, A. & Hojjat, I. (۲۰۱۹). Investigating contiguous master's and ...
  • نمایش کامل مراجع