طراحی، اجرا و ارزیابی اپلیکیشن کوییز آنلاین آزمهر بر مبنای مدل پذیرش فناوری (TAM ): یک مطالعه پایلوت

مقدمه و هدف: پذیرش و قصد استفاده از دستگاه تلفن همراه در ارزشیابی موضوع مورد علاقه روزافزون در زمینه آموزش است. اگرچه مطالعات قابل توجهی در مورد پذیرش یادگیری موبایل  و ارزشیابی مبتنی بر موبایل(MBA) وجود دارد، اما تحقیقات کمی در مورد طراحی اپلیکیشن و عوامل محرک موثر بر قصد دانشجویان برای استفاده از فناوری های تلفن همراه برای اهداف ارزیابی وجود دارد. هدف از این مطالعه طراحی،  اجرا و ارزیابی نرم افزار کوییز آنلاین آزمهر بر مبنای مدل پذیرش فناوری (TAM) می باشد. روش ها: کوییزهای کلاسی دو درس از  رشته کارشناسی بهداشت عمومی(بهداشت روان و اعتیاد و بهداشت حرفه‎ای) ورودی‎های ۹۴ و ۹۵ (۳۵ دانشجو) با استفاده از اپلیکیشن  مذکور برگزار شد. و برای استفاده از مدل TAM  جهت بررسی قصد رفتاری دانشجویان از سازه های محتوا، فناوری، سهولت استفاده شده، سودمندی استفاده شده، بازخورد شناختی و نگرش استفاده شد. از روش آماری همبستگی پیرسون در نرم افزار Spss۲۲ جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان دادند که سازه‎های مختلف TAM مانند سودمندی استفاده درک شده (۰۰۹/۰=p، ۴۱۵/۰=r)، سهولت استفاده درک شده(۰۴۳/۰=p، ۳۷۹/۰=r)، نگرش(۰۳۸/۰=p، ۳۵۱/۰=r)،بازخورد شناختی(۰۳۵/۰=p، ۳۵۸/۰=r)، فناوری(۰۲۳/۰=p، ۳۳۶/۰=r) با قصد رفتاری همبستگی مستقیم دارد اما محتوا با قصد رفتاری همبستگی ندارد(۶۱۰/۰=p، ۰۸۹/۰=r). نتیجه گیری: نتایج نشان داد که دانشجویان به استفاده از اپلیکیشن مذکور تمایل داشتند و  انجام ارزشیابی به وسیله اپلیکیشن آزمهر می تواند اطمینان خاطر بیشتری را به مدیران، مربیان، دانشجویان در خصوص انجام صحیح تر، کم هزینه تر، دقیق تر و سریع تر آن بدهد.

Keywords:

Mobile-based assessment , assessment , Technology acceptance model , Behavioral intention to use , ارزیابی مبتنی بر موبایل , ارزشیابی , الگوی پذیرش فناوری , قصد رفتاری برای استفاده