راهبردهای حمایتی، درمانی و مداخلهای در اختلالات ارتباطی- عاطفی ناشنوایان

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 280

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL02_021

تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400

Abstract:

در جوامع امروزی حمایتهای درمانی و مداخلهای به صورتهای مختلف برای افراد جامعه انجام میگیرد تا بتوان با ارائه کارکردها و راهکارهایی برای حل مشکلات عدیدهای گام برداشت یکی از این مداخلات در اختلالات ارتباطی- عاطفی ناشنوایان است که نیازمند همیاری، مداخله، حمایت و در صورت نیاز درمان است. روش این پژوهش به صورت کتابخانه ای، فیش برداری و بررسیاط۶لاعات است. محتوای پژوهش در سه محو ارائه شده است. در محور اول به عوامل درونی و بیرونی موثر در راهبردهای حمایتی، درمانی و مداخلهای در اختلالات عاطفی ناشنوایان اشاره شده است. سپس در محور دوم به راهبرها و روشهای حمایتی-درمانی در اختلالات ارتباطی و اختلالی ناشنوایان شده است. در محور سوم مدل پنجگانه نجات بخش و بهبود اختلالات ارتباطی-عاطفی ناشنوایان مورد بررسی قرار گرفت. در نتایج پژوهش با تجزیه و تحلیل های متفاوت به دست آمده در محور اول به گونه ای بود که دو عامل درونی و بیرونی اختلالات ارتباطی- عاطفی ناشنوایان مورد توجه قرار گرفت و به صورت موثر مورد بازبینی قرار گرفت و ایده هایی کلیدی در کنترل و توجه به این دو عامل اشاره گردید. از سوی در محور دوم دیگر راهبرها و روش های حمایتی- درمانی در اختلالات ارتباطی و اختلالی ناشنوایان مورد بررسی قرار گرفت و نمونه هایی کاربردی که نیازمند ناشنوایان است ارائه گردید که متناسب با ساختار و چهارچوب های مناسب برای ایشان بود و تمامی جوانب عاطفی- ارتباطی مورد بررسی قرار گرفت. همچنین درمحور سوم به این اشاره شد که میتوان ازطریق چالش پنج گانه به صورت موثر در جهت بازیابی و بهبود موثر درمانی در اختلالات ارتباطی- عاطفی ناشنوایان گام برداشت و با شناخت و الگوی معکوس به تقویت درست این افراد توجه کرد و گام های موثری جهت ایجاد روابط مطلوب در افراد ناشنوا ایجاد نمود.

Authors

نیما صادقزاده بلیل

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی، اردبیل، ایران.

حسین خسروی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی، اردبیل، ایران.

فرامرز فرضی وانستانق

. دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران. (استاد راهنما)