سارا کریمی - کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
محمد عباسی - کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

آموزشهای مجازی فرصت خوبی برای دانش آموزان فعال، خود کنترل و خود خوان است که از تمامی ظرفیتها و امکانات برای یادگیری بهتر استفاده نمایند؛ در حالی که اکثر دانش آموزان احتیاج به راهنمایی، نظارت، کنترل و تشویق بیشتری برای یادگیری آموزشهای مجازی دارند که خانواده ها باید توجه ویژهای را به این امر نمایند. فراهم آوردن ابزار و وسایل و فناوریهای لازم برای آموزشهای مجازی و ایجاد محیطی امن و آرام در خانواده از وظایف والدین است که محیطی پر شور و نشاط را جهت آموزشهای مجازی در منزل مهیا سازند و حس مسولیت پذیری را در قبال انجام وظایف شخصی دانش آموزان تقویت نمایند. بی شک نقش نظارتی والدین در آموزشهای مجازی و برخط مخصوصا در دوره ابتدایی نقش برجسته ای است که بدون نظارت،کنترل و حمایت والدین یادگیری معنی دار محقق نمیشود. این نظارت و کنترل باید هم در تدریسها و آموزشها و هم در آزمونهای مجازی و برخط صورت پذیرد. اگر چه خود والدین نیز باید آموزشهای لازم را در مباحث علمی و رسانه ای برای یادگیری بهتر فرزندان فراگیرند. در زمان قرنظیه خانگی اولیا باید شرایطی ایجاد کنند که دانش آموزان به تقویت مهارتهای عملی و دستی، فعالیتهای ورزشی، فعالیتهای فرهنگی- هنری نیز بپردازند و با مطالعه کتابهای غیر درسی اوقات فراغت خود در منزل را به نحو شایستهای سپری نمایند.

فضای مجازی، آموزش، دانش آموزان، والدین، نظارت