امیرحسین خوشبین گشتی - دانشجوی دوره ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی.
تقی اکبری - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی.
علی خالق خواه - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی.

شاد شبکه آموزشی دانش آموز در فضای مجازی برای اولین بار در کشور طراحی و راه اندازی گردید بدین منظور کیفیتسنجی آموزش در سامانه شاد ازنظر معلمان ابتدایی در قالب هفت بعد بر اساس الگوی ای سروکوال اندازهگیری شد. روش تحقیق در این مطالعه کاربردی و از نظر اجرایی میدانی و ازنظر اسنادی توصیفی زمینه یابی بود. جامعه آماری برای این تحقیق، معلمان ابتدایی مدارس دولتی حوزه شهری شهرستان فومن از استان گیلان در نیمه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ با حجم تقریبی ۱۳۴ نفر بود. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت خوشه ای وتصادفی بود که از میان مدارس دولتی ابتدایی دختر و پسر به شیوه تصادفی انتخاب شد. حجم نمونه آماری بر اساس جدول مورگان، ۱۰۴ نفر در نظر گرفته شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی کیفیت برنامه شاد بر اساس مدل ای سروکوال محقق ساخته مشتمل بر هفت بعد با پایایی انتظارات برابر با مقدار ۰,۹۵ ضریب آلفای کرونباخ و ادراکات یا سطح موجود برابر با مقدار ۰,۹۴ استفاده شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spss و آزمون تی تک نمونهای بهره گرفته شد. نتایج تحلیل شکاف نشان داد که وضعیت کیفیت آموزش از طریق برنامه شاد درهمه ابعاد هفتگانه به گونه معنیدار پایین و منفی است و معلمان ابتدایی از این نظر رضایت ندارند.

کیفیت آموزش، ای سروکوال، برنامه شاد