مرادعلی میرزایی - مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز
امیرحسین سلیمان پور - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز
علی چوبدار پروین - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز

امروزه تحولات گسترده در زمینه کامپیوتر و ارتباطات، تغییرات عمدهای را در عرصه های متفاوت حیات بشری به دنبال داشته است. در سالیان اخیر فناوریهای اطلاعات و ارتباطات، بیشترین تاثیر را در حیات بشریت داشته اند. توجه به مسائل و چالش های احتمالی بشریت در آینده نه چندان دور، می تواند منجر به طراحی روشی برای مدیریت مدارس و نحوه آموزش در مدارس آینده شود. آموزش، رکن اصلی در توسعه پایدار هر کشور است و آموزش الکترونیکی از جدیدترین، موثرترین و مطمئن ترین روشها در توسعه آموزشهای فردی و سازمانی است. مدرسه هوشمند مدرسه ای است که علاوه بر استفاده از امکانات فیزیکی مدرسه تلاش دارد تا با تجهیز به امکانات رایانه ای و فناوریهای مربوطه، کنترل و مدیریت خود را بر این اساس مبتنی کند و محتوای اکثر دروس را الکترونیکی کرده و ارزشیابی و نظارت سیستم را هوشمند گرداند. هدف از نوشتن مقاله حاضر، بررسی موانع هوشمند سازی مدارس از دیدگاه مدیران، معاونین و دبیران به شیوه ی فلسفی-تفسیری است.

مدیریت مدارس، آموزش الکترونیکی، مدرسه هوشمند، موانع هوشمند سازی مدارس.