نادیا نقوی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان،ایران.
ویدا اندیشمند - استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان، ایران

امروزه با توجه به وضعیت فعلی و پیشرفت تکنولوژی و استفاده ی گسترده از اینترنت، امکان برگزاری کلاسهای آنلاین و آموزشهای الکترونیکی برای تدریس آنلاین رایج شده است.این فرایند آموزشی نوین وغیر حضوری، مجموعه ای از اطلاعات آموزشی (مقالات، دروس، فیلم ها، عکس ها و لینک های وب) و ارتباطات (پیام ها و صفحه های بحث) و متدهای سنجش دانش آموزان در فضای اینترنت می باشد. نکته اصلی که باعث جذابیت آن گردیده این است که افراد میتوانند در بستر وب، از نقاط مختلف در کلاس حضور و تعامل داشته باشند. یادگیری دیجیتال و انتخاب روش تدریس و استفاده از ابزارهای مفید به یکی از بخشهای با اهمیت سیستم آموزش جهانی تبدیل شده و بسیاری از روشهای یادگیری را تغییر داده است و میتوان بسیاری از اثرات مثبت یادگیری دیجیتال بر دانش آموزان آینده را دید. دراین مقاله، ما نگاهی به روند تکنولوژی در حال ظهور می کنیم، با توجه به نوع و شکل کلاس های آموزشی استفاده از ابزار دیجیتال مانند اسپیکر، میکروفون، هدست و وب کم و قلم دیجیتال یا قلم نوری برای ارتباط معلم و شاگردرا مرور می نماییم. اینها و نمونه های دیگر ابزارهایی هستند که سهولت، کیفیت و سرعت آموزش دیجیتال را بخصوص برای خلاقیت معلمان بالا میبرد. به عنوان یک معلم، با شروع هر سال تحصیلی باید بتوانیم با آخرین نوآوری های آموزشی و خلاقیت با یک روند جدید در تکنولوژی، تحصیل دانش آموزان را ارتقاء دهیم. روش پژوهش توصیفی مروری بوده است و برای جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای و مقالات و سایت های معتبر علمی استفاده شده است نتایج پژوهش نشان داده که استفاده از تکنولوژی دیجیتال و خلاقیت در کلاسهای آنلاین مثبت بوده و محدودیت هایی داردکه برای کاهش آن راهکارهایی پیشنهاد شده است.

خلاقیت ،دیجیتال ،کلاسهای آنلاین.