عطیه سادات صابری - اصفهان

در این نوشتار، نظر مولف در باره تدریس میان رشته ای با تاکید بر تولید محصول در برنامه ریزی های درسی است. به نظر مولف در مدارس آینده، در برنامه ریزی آموزشی به سوی تعامل معلم و فراگیران پیش میرود و نیازهای جامعه، بویژه در شناخت محیط طبیعی و انسانی، سبب توجه بیشتر به تدریس میانرشتهای میشود.یکی از این الگوهای تدریس میانرشتهای میتواند تدریس توامان جغرافیا و زمین شناسی باشد. امروزه کتابهای درسی در فضای مجازی هم وجود دارند و در آینده مدارس به شکل بسته های آموزشی ادامه خواهند یافت. استفاده از نقشه، جدول و نمودار و تصویر نیز در این بعد میگنجد و در آموزش مجازی دقت خاصی را می طلبد و با استفاده توامان از نرمافزارهای رایانهای و نقشه و جدول و پرسشهای فرادانشی و تحقیق میتوان افق تفکر فراگیر را وسعت داد و تفکر بصری و انتقادی فراگیران را وسعت بخشید. گسترش روشهای تیمی و همیاری در آموزش بیشتر خواهد شد و تفکر جمعی تقویت خواهد شد.با فرض توجه بیشتر به آموزش در فضای مجازی، سعی میشود تاکید بر این نوع تدریس بیشتر باشد. به علت آنکه در فضای مجازی ساخت مدلهایی برای شناخت محیط افزایش می یابد و خلاقیت فراگیران و مشاهده در فضای مجازی بیشتر خواهد شد، بیان الگوی تدریس با این دید پیش میرود.

مطالعات میان رشته ای، الگوی تدریس، جغرافیا، زمین شناسی.