زهرا دیورخش - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نادر شهامت - استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

در توسعه آموزش و پرورش ملاک ها و فاکتورهای متعددی نقش دارند؛ مهمترین آنها نظام ارزشیابی در آموزش میباشد؛ آموزش را میتوان به عنوان فرایند کنش متقابل معلم و دانش آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانش آموزان به هدف های آموزش و پرورش فراهم می شود. در آموزش و پرورش سنتی ارزشیابی به عنوان آخرین حلقه های فرایند یاددهی-یادگیری تلقی میشود که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانش آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار میرود. امروزه ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرایند یاددهی-یادگیری میدانند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگاتنگ با آن، به گونهای مستمر انجام میگیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانش آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر،هدایت یادگیری آنان را مرکزتوجه خود قرار میدهد.

ارزشیابی کیفیت، فرایندها، رشته مدیریت آموزشی.