آرمین روشن - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد مهاباد
امید ایرانی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد، واحد ارومیه
محمد شیخلو - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه ازاد، واحد سلماس

هدف اصلی پژوهش حاضر پیش بینی نشخور فکری نوجوانان بر اساس باورهای فراشناخت می باشد. روش پژوهش توصیفی – همبستگی و از نوع کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه دوم دخترانه ناحیه ۲ شهر ارومیه می باشد که ۳۵۷ مفر براساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار گرد آوری داده ها شامل دو پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز و کاترایت هاتون (۲۰۰۴) و پرسشنامه نشخوار فکری (نولن هوکسما و مارو، (۱۹۹۱ می باشد. روایی پرسشنامه ها به تایید متخصصان رسید و ضریب آلفی کرونباخ جهت بررسی پایایی آنها نیز به ترتیب ۰/۸۹ و ۰/۸۴ بدست آمد. . نتایج حاصل از پژوهش بیانگر رابطه مثبت و معنادار بین باورهای فراشناختی و نشخوار فکری است . بدین معنی که با افزایش باورهای فراشناختی دانش آموزان ، نشخوار فکری آنان نیز افزایش می یابد. همچنین نتایج بیانگر این است که همه مولفه های باورهای فراشناختی بغیر از خود آگاهی شناختی رابطه مثبت و معناداری با نشخوار فکری دارند. که در این بین مولفه اعتماد شناختی با ضریب همبستگی (۰/۶۳) بالاترین رابطه را با نشخوار فکری دارد و همانطوری که بیان گردید هیچ رابطه معنی داری بین مولفه خودآگاهی شناختی و نشخوار فکری مشاهده نگردید.

نشخوار فکری، باورهای فراشناخت، دانش آموزان