محمد رحمتی کهخا - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
افسانه مرزیه - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
حجت ضرورت خواه - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان.

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت و سبکهای سازنده حل مسئله دانش آموزان صورت گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی میباشد و جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرستان زهک در سال تحصیلی -۴۰۰ ۱۳۹۹ تشکیل میدهند. شرکت کنندگان در تحقیق شامل ۱۲۰ نفر هستند که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. آزمودنیها به دو پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس و سبکهای حل مسئله (PSS) کسیدی و لانگ که روایی و پایایی آنها در مطالعات مختلف تایید شده است، پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که انگیزش پیشرفت رابطه مثبت معناداری با سبکهای سازنده حل مسئله (خلاقیت، اعتماد و گرایش ) دارد و نیز انگیزش پیشرفت دانش آموزان در حد مطلوبی میباشد. با توجه به اهمیت این دو متغیر میتوان انگیزش پیشرفت و سبکهای سازنده حل مسئله را با برنامه ریزی از سنین پایه در افراد تقویت کرد و با آموزش این سبکها انگیزش پیشرفت را تقویت کرد.

انگیزش پیشرفت، سبکهای سازنده حل مسئله، دانش آموزان