خدیجه ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، تهران، ایران
سمیه منصوری ستوده - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، تهران، ایران
لیلا صفایی فخری - دکترای مدیریت آموزشی، عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، تهران، ایران

سازمانها برای تحقق اهداف خود نیاز به امکانات و منابع دارند و بدون شک یکی از مهمترین منابع موجود در سازمان جهت نیل به اهداف سازمانی منابع ارزشمند انسانی است. مفهوم نوآوری در دهه های اخیر تحولات زیادی یافته و در حال حاضر به عنوان یکی از عوامل موثر برای پیشبرد اهداف سازمانی بویژه ایجاد ارزش و مزیت رقابتی پایدار در محیط پیچیده و متغیر امروزی مورد توجه محققین قرار گرفته است. بنابراین سازمان ها برای پیدا کردن راه های بهبود سطح بهره وری در سازمان به رفتارها و عملکرد نوآورانه کارکنان توجه دارند. از آنجائیکه رهبری بعنوان مهم ترین عامل در تداوم حیات و استمرار موفقیت سازمان با تاثیر بر عملکرد کارکنان می تواند نقش اساسی در رشد، بالندگی و پیشرفت سازمان ایفا کند و رهبران اخلاقی با ایجاد ارزشها و نگرشها در رفتارها و عمل کردن به ارزشها در تصمیم گیری و رفتار عادلانه، آگاهی اخلاقی، اعطای اقتدار و مسئولیت به افراد در برقراری ارتباطات اخلاقی، ایفای نقش الگو برای کارکنان و جدیت در توجه به اخلاق در سازمان بر فضای اخلاقی سازمان و در پیش گرفتن عملکرد نوآورانه کارکنان تاثیرگذار باشند و از طریق الگوسازی رفتار مناسب برای کارکنان، وضوح وظایف کاری و امنیت را به صورتی سازگار، منصفانه و قابل اعتماد به دنبال داشته باشد و موجب رشد و توسعه عملکرد نوآورانه کارکنان در سازمان شوند. براین اساس در پژوهش حاضر، با هدف تبیین نقش رهبری اخلاقی بر عملکرد نوآورانه کارکنان سازمانها به صورت مطالعه کتابخانه ای و با استفاده از مطالب موجود درمقاله ها، تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی به تبیین مبانی نظری و پیشینه های تحقیق در زمینه نقش رهبری اخلاقی بر عملکرد نوآورانه کارکنان سازمانها پرداخته شده است.

رهبری اخلاقی، عملکرد نوآورانه و کارکنان